1、语言教学活动教案篇一：中班语言教育活动教案七色花主题活动方案设计活动设计一:七色花-中班语言教育活动教案活动目标：认知目标：通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作和分享。技能目标：通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。情感目标：通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比较能的意识。活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。花图片（七色花和菊花）活动重点：能大胆的表达自己的想法，理解故事内容，学会合作与分享的乐趣。 活动难点：让幼儿学会合作与分享。活动过程：（25 分钟）一、导入故事（2 分钟）出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴趣。1、引发讨论（1 分钟）-“老师
2、今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样”2、引导幼儿发挥想象力（ 1 分钟）“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。 ”一、 讲故事，引导幼儿理解故事内容：（5 分钟）师：下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情：1.说愿望（2 分钟）（1 ）数一数。 （1 分钟）“数一数七色花上有多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣”（2 ）请幼儿说一说自己的愿望。 （ 1 分钟）“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。 ”2.手工制作讲解（3 分钟）“希望我们每个小朋友的愿
3、望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望画在花瓣上。 ”（教师示范）三、分组制作：（15 分钟）1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。 （2 分钟）2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。 （10 分钟）3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。 （3 分钟）四、分享愿望（展示成品）：（3 分钟）1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。3、展示七色花，共同分享。延伸活动：将课程延伸到日常生活中，让幼儿能感受到合作和分享是多么快乐的事情，并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人分享一下快乐，并且将快乐传递或分享给他人。篇二：大班语言活动教
4、案语言活动:下雨之前大班活动目标1.能理解故事下雨之前 。2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。活动准备教学挂图下雨之前 ,幼儿用书找不同 。活动过程一听讲故事 下雨之前1教师出示挂图，讲述故事 下雨之前 。2提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二讨论1教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三比一比教师：左右两幅图有 4 处不一样的地方，请你
5、找一找并圈出来。篇三：小班语言活动教案小班语言活动：孤独的小熊活动名称：孤独的小熊活动目标：1、理解故事内容，尝试用完整的语句表达。2、体验小熊孤独和开心的情绪。3、了解微笑在交往中的作用。活动准备：毛绒玩具小熊一个，故事图片，小朋友的照片（哭、笑） ，小熊贴纸活动过程：一、开始部分由教师出示毛绒玩具小熊，激发幼儿对主人公“小熊”的兴趣，再由“为什么谁也不跟漂亮的小熊玩?”引出主题，引发幼儿思考，为欣赏故事作铺垫。师：今天，老师从动物园请来了一位小客人，大家猜猜是谁呀？生：小猫、小鸡.师：那让我们一起来看看这位“小客人”是谁呢？（出示小熊，引起兴趣）生：小熊师：对，这是一只穿着红色衣服，系着红
6、色领结的漂亮小熊。可是，这只漂亮的小熊告诉老师它每天孤零零的，谁也不跟它玩这是为什么呢?生：它跟好朋友吵架了，它打它的好朋友了师：那是不是真的像我们小朋友说的一样呢，我们一起随小熊去看看。二、基本部分（1 ）欣赏故事第一段：从开头至“ 小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩” 。小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上没有一点微笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀！” 小熊说：“(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:语言教学活动教案) 我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢” “唉”熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪，小
7、猪一看到板着脸的小熊，吓跑了。小熊又去找小猴，小猴一看从不对别人笑的小熊，躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。师：孩子们，刚刚小熊都有去找谁玩了呀！生：小猪，还有小猴师：它们和小熊玩了吗?生：没有师：恩.，小熊它都不笑，还板着脸，小猪、小猴都不想和它玩。那小熊接下来会去找谁呢？（2 ）欣赏故事第二段：从“小熊找到大河马 ”至“你照镜子瞧瞧” 小熊找到大河马，难过地说：“我是最漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩？”大河马说：“你应该对别人笑，因为大家都喜欢和爱笑的朋友在一起” 。小熊苦恼的说：“可是，我从来没笑过，不知道怎么笑” 。大河马说：“你心里想着笑就会笑，不信，你可以照着镜子去瞧瞧”
8、。师：小熊去找谁帮忙了呀？生：大河马师：耶，大河马是怎么告诉小熊的呀？生：应该对别人笑师：是呀，我们小朋友也要对别人笑，好朋友都喜欢看你笑。那我们看看小熊笑了之后会发生什么变化。（3 ）欣赏故事第三段：从“小熊心里想 ”至故事结尾。小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟，小熊的眉毛弯弯，嘴角裂开，他笑起来了。小熊没想到自己笑起来这么好看，心里一乐， “哈哈哈哈”地笑起来，大河马看到小熊笑了，也跟着“哈哈哈哈”大笑。小猪、小猴看到板着脸的小熊笑了，都过来和小熊一起乐，一起玩。这下，小熊再也不孤单了。师：我们的小熊现在再也不孤零零的了，也有了好朋友。有谁可以
9、告诉老师，最后小猪、小猴为什么都去找小熊玩？生：小熊笑了，它不板着脸了教师小结：大家喜欢的并不是小熊圆圆的鼻子，也不是小熊酷酷的表情，而是小熊好看的微笑。三、结束部分教师提供小朋友（哭、笑）的照片，问幼儿喜欢什么表情的小朋友。让幼儿知道大家都喜欢微笑的小朋友，明白微笑的重要性。师：今天，老师还给你们请来了两位小朋友呢？大家看看她的表情怎么样？生：她翘着嘴巴，她很生气师：让我们再看看另一位小朋友，哇！看她的表情怎么样？生：她很开心，她在笑师：那我们孩子们更喜欢什么表情的小朋友呢？生：笑的好看的小朋友，她很漂亮师：我要看看我们班的小朋友谁笑的最好看。 （笑的好看的幼儿奖励小熊贴纸，并拍照）教师小结：原来大家都喜欢爱笑的小朋友，老师也特别喜欢爱笑的小朋友，那我们以后也要做一个爱笑的孩子，好不好。老师还告诉小朋友一个小秘密哦：我们经常笑，就很少生病，而且会越长越漂亮，越长越帅气哦！活动延伸让幼儿回家后与家人拍一张微笑的照片，并告诉家人经常微笑，身体棒。师：我们今天回家后跟爸爸妈妈一起拍张微笑的照片，然后，明天带来我们的微笑城堡，好不好？生：好师：我们小朋友还要告诉爸爸妈妈经常微笑，身体棒。
