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类型小班语言教案:香蕉游戏.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:2416353
  • 上传时间:2018-09-15
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:14KB
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    小班语言教案:香蕉游戏.doc
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    1、小班语言教案:香蕉游戏小班语言教案:香蕉游戏活动目标:1.发展了思维的想象力和语言的表达能力。2.引导了用肢体语言进行动作表现。3.培养了对活动的兴趣。活动准备:1.实物:大香蕉若干。2.方纸盒 1 个;毛巾若干;录音机。3.场地:铺设地毯,师幼围坐一起。活动过程:一.激发兴趣,导入课题:因为小小班幼儿年龄小,集中注意时间不超过 10 分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以 吃 为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。教师出示作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个猜到说: 是香蕉 ,让幼儿回

    2、忆了感性经验。二.拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。教师说: 香蕉会变戏法,你们信不信? 用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。1.师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。 (弯腰状)启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?幼儿:像小桥、像月亮。 (师竖起大拇指夸)2.师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。 (躺状)启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?幼儿:(这次说的很多)像小床、像小船、像滑梯、像摇马。十分离奇的有):像挖土机、像虫子。 (对特别离奇的回答,教师鼓励幼儿鼓掌表扬。 )鼓励:请小朋友自己做挖土机挖土看,做大虫子爬行。 (此时,幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演,满足了表演欲。 )3.

    3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现。 (垂状)启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对 香蕉 表示表扬) 。这样子看,又像什么?幼儿:(七嘴八舌说开了)师把手放在嘴边轻轻一吹,此刻便开始回答。有的说: 像机器人 、 像大刀 。提醒:师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。幼儿:(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。鼓励:请幼儿跟老师来通电话吧。因为幼儿刚说完电话,就有几个好动幼儿马上做打电话形情,于是,教师就随即进行 打电话 作和幼儿通起 话 。可见,教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动,这样,既稳定幼儿易乱的情绪,又让幼儿获得行动上的满足。4.师面带夸张色, 狠狠地 把香蕉呈现。 (立状)启发:小朋友看:香蕉

    4、变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?幼儿:(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启幼发)说: 像飞机 。这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获幼取的,可见,丰富幼儿感性经验是何等重要。再启发提醒:师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。鼓动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后,一听沉重的音乐,幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。这时的气氛很热闹,把此次活动顺利地推向高潮。教师四次用 香蕉会变戏法 ,四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐,而不是觉得此次活动枯燥难挨,并用 轻轻 、 狠狠 的动作让幼儿陶醉在

    5、一种意境中,从而更能积极地投入活动,大胆轻松地发挥想象,在整个过程中,儿童处于主动地位,教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导,使师、幼互动显得自然而和谐。三.与幼儿分享食物1.在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。2.让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。3.幼儿会边吃边说,教师便随机加了一个小小的启发:扒开的香蕉又变了。像什么呢?幼儿说: 像蜘蛛 、 像花 。竟有一个幼儿说:猴子 。没用 像 这个字。于是,我问:你为什么会想到猴子?他说是因为猴子爱吃香蕉呀!(好聪明,我拍了他的头夸奖一番)之后,便让幼儿给以掌声鼓励。4.在分享过程中,还让幼儿边吃边说: 好吃,好吃,又变小了 。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。结束部分是幼儿最渴望得到的,在幼儿分享食物中,教师注入友爱教育与卫生教育,使幼儿在实践中获得各方面教育,很适合小小班幼儿的特点。四.教师与幼儿一起整理场地。

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