1、外 研 社 新 标 准 英 语 三 起 四 年 级 下 册教 材 分 析教 学 内 容 ：全 书 共 分 十 一 个 模 块 ， 内 含 一 个 期 末 复 习 模 块 。Module1 Friends Module2 London Module3 PicnicModule4 Robots Module5 Size Module6 MusicModule7 Countries Module8 Changes Module9 WeekendModule10 Accidents Review Module教 材 分 析 ：本 册 教 材 是 供 小 学 四 年 级 下 学 期 使 用 的 。 全
2、书 共 分 11 个 模 块 ，内 含 一 个 期 末 复 习 模 块 。 每 一 个 模 块 分 为 两 个 单 元 。 一 般 情 况 下 ， 第 一单 元 呈 现 本 模 块 所 要 学 习 的 语 言 内 容 ， 第 二 单 元 提 供 若 干 任 务 型 练 习 ，包 括 一 首 歌 或 小 诗 。 歌 谣 或 小 诗 的 学 习 ， 目 的 有 三 ： 一 是 培 养 学 生 的 语感 和 节 奏 感 ； 二 是 提 高 发 音 的 正 确 性 ； 三 是 通 过 这 些 英 语 国 家 儿 童 所 熟知 的 歌 谣 ， 介 绍 一 定 的 西 方 文 化 。 其 中 的 一 些
3、不 常 用 的 单 词 ， 不 要 求 学生 在 歌 谣 之 外 学 会 使 用 。 在 本 册 中 ， 我 们 将 学 习 星 期 的 表 达 方 法 ， 谈 论有 关 郊 游 的 情 况 ， 初 步 了 解 有 关 伦 敦 和 美 国 的 基 础 知 识 ； 我 们 将 进 一 步学 习 如 何 表 达 能 力 ， 如 何 谈 论 将 来 发 生 的 事 情 ； 我 们 还 将 学 习 如 何 描 述过 去 的 动 作 与 状 态 ， 特 别 是 如 何 在 讲 故 事 的 进 修 讲 述 过 去 的 动 作 与 状 态 。教 学 目 的 ：一 、 培 养 学 生 的 语 感 和 节 奏
4、感 。二 、 提 高 发 音 的 正 确 性 。三 、 通 过 这 些 英 语 国 家 儿 童 所 熟 知 的 歌 谣 ， 介 绍 一 定 的 西 方 文 化 。教 学 措 施 ：一 、 确 定 恰 当 的 教 学 目 标 。二 、 创 造 良 好 的 学 习 气 氛 。三 、 在 课 堂 上 尽 量 使 用 英 语 ， 适 当 使 用 汉 语 。四 、 鼓 励 、 帮 助 学 生 ， 恰 当 纠 正 错 误 。五 、 利 用 多 媒 体 教 学 。各 单 元 教 学 目 标 解 析 ：Module1 Friends（ 朋 友 ）题 材 内 容 熊 猫 Panpan 向 大 家 一 一 介 绍
5、 他 的 家 人 、 朋 友 还 有 老 师 。他 们 性 格 特 征 不 一 ， 有 的 友 善 ， 有 的 调 皮 ， 有 的 聪 明 ， 也 有 的 害羞 教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 This is Ms Smart. 、 Shes a nice teacher. 、 Hes very nice.词 汇 ：听 能 在 句 子 中 听 懂 单 词 ： nice, shy, naughty, clever, cool, cute, good, bad, friendly, little, a bit, very说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 或 人 物 说 出
6、 单 词 ： nice, shy, naughty, clever, cool, cute, little, a bit, very读 能 在 图 片 或 实 物 的 提 示 下 ， 认 读 单 词 ： nice, shy, clever, cool, cute, little, a bit, very写 会 写 单 词 ： nice, shy, cool, cute情 感 态 度 、 对 待 他 人 应 该 客 观 、 公 正 、 友 善 ；5、 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 和 学 习 习 惯 ；Module 2 London（ 伦 敦 ）题 材 内 容 Amy 和 Lingling
7、 在 一 起 看 一 本 有 关 英 国 首 都 伦 敦 的 画 册 。Lingling 对 伦 敦 的 景 色 非 常 好 奇 。 Amy 给 Lingling 一 一 介 绍 了 女 王的 寝 宫 白 金 汉 宫 、 长 长 的 泰 晤 士 河 、 古 老 的 大 本 钟 、 美 丽 的 海 德 公园 以 及 著 名 的 塔 桥 等 。 Lingling 还 赞 扬 说 Amy 的 房 子 虽 小 但 也 非 常 漂亮 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 London is the capital of England. 、 Its very big.词 汇 ：听 能 在
8、 听 句 子 时 听 懂 单 词 ： Buckingham Palace, Big Ben, Hyde park, Tower Bridge, the River Thames； beautiful, wide, famous, long, many, old, small； about, capital, river, queen说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 说 出 单 词 或 短 语 ： capital, beautiful, wide, famous, long, old, Big Ben, about, queen读 能 在 图 片 或 实 物 的 提 示 下 ， 认 读 出
9、 单 词 或 短 语 ： about, capital, beautiful, queen, wide, Big Ben, famous写 会 写 单 词 ： long, wide, old学 习 策 略 尝 试 通 过 阅 读 英 语 课 外 读 物 获 得 更 多 有 关 课 文 主 题 的 信 息 。文 化 意 识 了 解 英 国 首 都 伦 敦 的 风 土 人 情 、 标 志 性 建 筑 和 著 名 的 旅 游景 点 。情 感 态 度 拓 宽 学 生 视 野 ， 了 解 外 国 文 化 ， 激 发 学 习 兴 趣 。Module 3 Picnic（ 野 餐 ）题 材 内 容 Amy 一
10、 家 决 定 周 六 去 野 餐 。 但 是 当 Sam 问 Amy 明 天 是 否带 风 筝 和 皮 球 去 的 时 候 ， Amy 却 说 什 么 都 不 带 ， Sam 感 到 非 常 奇 怪 。最 后 他 才 明 白 原 来 是 自 己 记 错 了 日 子 ， 明 天 是 星 期 五 。 此 时 逗 得 大 家 哈哈 大 笑 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 Will you take your kite tomorrow? 、 Yes, I will. / No, I wont. 、 On Monday Ill go swimming.词 汇 ：听 能 在 听 句
11、 子 时 听 懂 单 词 ： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday； take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework, help说 能 够 说 出 单 词 ： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework,读 能 在 图 片 的 提 示 下 ，
12、认 读 出 单 词 ： Monday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, why not, because, so, homework写 会 写 单 词 ： Monday, Friday, Sunday, kite语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 有 关 计 划 和 打 算 的 表 达 ： Ill go swimming on Monday.说 能 用 Ill谈 论 自 己 的 计 划 ；能 用 Will you询 问 别 人 的 计 划 ；能 跟 唱 课 文 歌 曲 。读 能 看 图 认 读 课 文 。写 能
13、 模 仿 Unit 2 写 自 己 一 周 的 计 划 。学 习 策 略 能 积 极 与 他 人 配 合 完 成 课 堂 任 务 。情 感 态 度 乐 于 学 唱 英 文 歌 曲 ， 体 会 英 语 学 习 的 快 乐 。Module 4 Robots（ 机 器 人 ）题 材 内 容 Sam 看 到 了 Daming 的 机 器 人 。 它 会 说 话 ， 会 走 路 ，Sam 很 惊 奇 ， 问 Daming 机 器 人 将 来 是 否 会 做 任 何 事 。 Daming 告 诉 他机 器 人 将 来 会 做 家 务 、 帮 助 小 孩 儿 学 习 等 。 但 是 机 器 人 不 能 帮
14、忙 做 家 庭作 业 ， 这 让 Sam 感 到 非 常 沮 丧 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 It can talk. 、 One day, robots will do everything.词 汇 ：听 能 在 听 句 子 时 辨 别 出 单 词 ： robot, everything, one day, housework, learn, our, weather, talk, help, do, make, play, snow, rain, hot, windy, cold, sunny说 能 够 借 助 图 片 说 出 单 词 ： robot, every
15、thing, one day, housework, learn, our, weather, talk, help, do, make, play, snow, rain, hot, windy, cold, sunny读 能 在 图 片 的 提 示 下 ， 认 读 出 单 词 ： robot, everything, one day, housework, learn, our, weather写 会 写 单 词 ： robot, homework/housework语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 别 人 谈 论 将 要 发 生 的 事 和 描 述 未 来 天 气 的 句 子 ：On
16、e day, robots will do everything.It will be windy in Beijing.说 能 用 will 谈 论 将 要 发 生 的 事 并 对 未 来 天 气 进 行 描 述 ；能 跟 唱 韵 句 。读 能 看 图 认 读 课 文 。写 能 仿 写 句 子 ： It will be sunny in Beijing.学 习 策 略 借 助 联 想 建 立 相 关 知 识 之 间 的 联 系 。文 化 意 识 了 解 英 国 天 气 易 变 和 多 雨 等 特 点 。情 感 态 度 教 育 学 生 应 该 自 己 完 成 自 己 的 家 庭 作 业 。Mo
17、dule 5 Size（ 大 小 ）题 材 内 容 课 堂 上 ， 在 Ms Smart 的 带 领 下 ， 同 学 们 互 相 之 间 进 行 比较 ： Amy 比 Lingling 高 也 比 Lingling 年 龄 大 。 Sam 比 Daming 年 龄小 也 比 他 矮 。 Sam 比 Lingling 更 强 壮 吗 ？ 让 我 们 一 起 去 看 看 吧 。教 学 目 标学 习 比 较 级 ：Amys taller than Lingling.Beijing is bigger than Tianjin.知 识 目 标听 能 在 句 子 中 听 懂 单 词 ：形 容 词 及 其
18、 比 较 级 ： tall/taller, short/shorter, long/longer, high/higher, old/older, young/younger, strong/stronger, fat/fatter, thin/thinner, big/bigger, small/smaller地 名 ： Mount Qomolangma, the Great Wall, the Summer Palace其 他 ： than说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 或 人 物 说 出 单 词 ： than, taller, shorter, longer, higher, o
19、lder, younger, stronger, fatter, thinner, bigger, smaller读 能 借 助 手 势 等 认 读 单 词 ： than, older, younger, stronger, taller, shorter, longer, higher, bigger, smaller, fatter, thinner写 会 写 单 词 ： older, younger, stronger语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 两 者 之 间 的 比 较 ：The Great Wall is older than the Summer Palace.说 能 对
20、 两 者 进 行 比 较 性 的 描 述 ：Amys taller than Lingling.读 能 看 图 读 课 文 ；能 跟 读 课 文 小 诗 。写 会 仿 照 写 句 子 ： Amys taller than Lingling.学 习 策 略 积 极 与 他 人 合 作 ， 共 同 完 成 学 习 任 务 。文 化 意 识 通 过 比 较 进 一 步 认 识 我 们 祖 国 的 大 好 河 山 。情 感 态 度 能 在 交 流 中 用 英 语 介 绍 自 己 家 乡 。Module 6 Music（ 音 乐 ）题 材 内 容 在 听 一 场 歌 唱 比 赛 时 ， Smart 一
21、家 对 各 位 选 手 发 表 了 各自 的 意 见 。 Amy 认 为 第 二 个 女 孩 子 比 第 一 个 唱 得 好 。 Sam 不 同 意 。 他和 Ms Smart 都 认 为 男 孩 子 比 女 孩 子 们 唱 得 好 。 小 Tom 在 台 下 也 唱 了起 来 。 并 且 最 后 居 然 赢 得 了 最 后 的 胜 利 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 This boy is better than the girls. 、 Amy is worse than Sam.词 汇 ：听 能 在 听 句 子 时 辨 别 出 单 词 及 短 语 ： voice,
22、think, good, better, first, agree, bad, worse, quiet, pop music, guitar, drum, piano说 能 够 看 图 说 出 单 词 ： think, agree, good, better, bad, worse, guitar, drum读 能 够 认 读 单 词 ： think, agree, good, better, bad, worse, guitar, drum写 会 写 单 词 ： good, bad； 抄 写 单 词 ： better, worse语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 有 关 两 者 进 行
23、 比 较 的 表 达 ： This boy is better than the girls.说 能 用 比 较 级 对 两 人 或 事 进 行 比 较 ： Lingling is worse than Daming.能 跟 唱 课 文 Unit 2 的 歌 曲 。读 能 跟 录 音 朗 读 课 文 ；正 确 读 出 含 有 better/worse than 的 句 子 。写 抄 写 句 子 ： Amy is better/worse than Sam.学 习 策 略 在 交 际 中 善 于 用 所 学 语 言 表 达 自 己 的 观 点 。情 感 态 度 正 确 看 待 自 己 的 优 缺
24、 点 ， 增 强 自 信 。 多 看 别 人 的 长 处 ， 取长 补 短 ， 增 进 同 学 间 的 友 谊 。 以 小 诗 Good better best. Never let it rest. Till good is better, and better best 结 尾 ， 激 励学 生 追 求 更 好 。Module 7 Countries（ 国 家 ）题 材 内 容 Daming 向 Sam 介 绍 他 的 项 目 报 告 ， 是 有 关 美 国 的 。 通 过他 们 的 描 述 向 大 家 介 绍 了 美 国 人 所 讲 的 语 言 英 语 以 及 位 于 美 国 东部 的
25、首 都 华 盛 顿 。 还 介 绍 了 另 外 几 个 大 城 市 以 及 他 们 的 地 理 位 置 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 ： 、 Where is New York? 、 Its in the east. 、 Washington D. C. is the capital of the USA.词 汇 ：听 能 在 句 子 中 听 懂 单 词 ： country, project, also, call, speak, right, city, cousin, there, America, the USA, Washington D.C., San Francis
26、co, east, south, west, north说 能 够 看 图 说 出 单 词 ： country, city, America, the USA, east, west, north, south读 能 在 图 片 的 提 示 下 认 读 单 词 ： east, west, north, south, America, the USA写 会 写 单 词 ： east, west, south, north语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 对 国 家 、 城 市 的 相 关 介 绍 和 对 城 市 地 理 位 置 等 的 介 绍 ： New York is in the eas
27、t. Its very big.说 能 看 着 地 图 对 城 市 进 行 地 理 位 置 的 介 绍 ；能 跟 唱 课 文 Unit 2 的 歌 曲 。读 能 借 助 图 片 读 懂 课 文 ；能 跟 录 音 朗 读 课 文 。写 能 仿 写 1 2 句 有 关 国 家 、 城 市 地 理 位 置 的 表 达 ：Beijing is in the north.学 习 策 略 对 所 学 内 容 能 主 动 练 习 和 实 践 ， 学 习 介 绍 方 位 。文 化 意 识 了 解 美 国 的 首 都 和 著 名 城 市 。情 感 态 度 积 极 参 与 课 堂 组 织 的 各 种 活 动 。M
28、odule 8 Changes（ 变 化 ）题 材 内 容 Amy 到 Lingling 家 做 客 ， 和 Lingling 一 起 看Lingling 家 人 的 旧 照 片 。 他 们 边 看 边 谈 论 着 家 人 的 变 化 ： 照 片 里 的 爷 爷 、奶 奶 很 年 轻 ， 可 现 在 他 们 老 了 。 照 片 里 的 Lingling 那 时 才 两 岁 。 头发 短 短 的 ， 很 可 爱 ， 但 也 非 常 的 调 皮 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 学 习 一 般 过 去 时 ： 、 I was two, then. 、 They were young,
29、then.词 汇 听 能 在 听 句 子 时 辨 别 单 词 ： who, grandparent, then, now, me, hair, so, young, old, short, cute, naughty, fat, thin说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 或 人 物 说 出 单 词 ： who, then, now, me, hair, grandparent读 能 在 图 片 或 实 物 的 提 示 下 ， 认 读 出 单 词 ： who, grandparent, then, me, hair, so写 会 写 单 词 ： is/am-was, are-were语 言
30、 技 能 目 标听 能 听 懂 用 am/is/are 描 述 现 在 状 态 的 句 子 。能 听 懂 用 was/were 描 述 过 去 状 态 的 句 子 ： Now shes thin. She was fat, then.说 能 用 am/is/are 描 述 人 或 事 现 在 所 处 的 状 态 。能 用 was/were 描 述 人 或 事 过 去 所 处 的 状 态 ： Now my hair is long. My hair was short, then.能 跟 录 音 读 韵 句 。读 能 看 图 读 懂 课 文 。写 会 抄 写 句 子 ： She was fat.
31、 Now shes thin.能 仿 照 写 句 子 。学 习 策 略 对 所 学 内 容 能 主 动 练 习 和 实 践 。情 感 态 度 有 兴 趣 向 他 人 介 绍 自 己 过 去 的 情 况 。Module 9 Weekend（ 周 末 ）题 材 内 容 Amy 给 她 的 奶 奶 打 电 话 ， 互 相 询 问 周 末 都 做 了 些 什 么 事 。奶 奶 做 了 鱼 ， 去 公 园 散 了 步 ， 还 和 朋 友 聊 了 天 。 Amy 和 Tom 帮 助 妈 妈做 了 家 务 ， 奶 奶 很 高 兴 ， 表 扬 了 他 们 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子规 则 动
32、 词 的 过 去 式 ： 、 Did you cook meat yesterday？ 、 Yes, I did. / No, I didnt. 、 Yesterday Grandma cooked fish.词 汇听 能 在 句 子 中 听 懂 单 词 ： yesterday, day, him, last, sunny, phone/phoned, laugh/laughed, dance/danced, stop/stopped, help/helped, listen/listened, walk/walked, talk/talked, play/played, rain/raine
33、d, watch/watched说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 或 人 物 说 出 单 词 ： yesterday, phone/phoned, laugh/laughed, dance/danced, stop/stopped, yesterday读 能 在 图 片 或 实 物 的 提 示 下 ， 认 读 单 词 ： phone/phoned, dance/danced, yesterday, day, him 写 会 写 单 词 ： phone/phoned, dance/danced语 言 技 能 目 标听 能 听 懂 用 did/didnt 对 过 去 事 情 进 行 的 描
34、述 ：I helped my mother.I didnt cook meat yesterday.能 听 懂 用 did 提 问 的 一 般 疑 问 句 并 作 回 答 ：Did you listen to music? Yes, I did. / No, I didnt.说 能 用 did/didnt 对 过 去 事 情 进 行 描 述 ：Ms Smart cooked noodles for lunch yesterday. We didnt listen to music.能 说 唱 并 表 演 韵 句 。读 能 看 图 读 懂 课 文 ；能 跟 录 音 朗 读 课 文 ；能 朗 读
35、Unit 2 中 的 韵 句 。写 抄 写 句 子 ： Did you cook meat yesterday? Yesterday Grandma cooked fish.学 习 策 略 对 所 学 内 容 能 主 动 练 习 和 积 极 实 践 。情 感 态 度 能 在 小 组 活 动 中 积 极 与 他 人 配 合 。任 务 介 绍 自 己 上 周 末 做 的 事 情 ； 询 问 好 友 昨 天 做 的 事 情 。Module 10 Accidents（ 意 外 事 故 ）题 材 内 容 Daming 头 部 受 了 伤 。 在 Lingling 和 Amy 的 询 问 之 下 ，Dam
36、ing 讲 述 了 他 的 头 被 西 瓜 砸 伤 的 经 历 ， 真 是 既 惊 险 又 有 趣 。教 学 目 标语 言 知 识 目 标句 子 Sam fell off his bike.Amy had a cold yesterday, and today shes got a headache.词 汇听 能 在 句 子 中 听 懂 单 词 ： happen, ride, then, thirsty, watermelon, carry, bump, fell off, go/went, buy/bought, have/had, stomachache, cold, headache,
37、fever, chocolate, biscuits, hungry说 能 够 看 图 或 指 着 实 物 或 人 物 说 出 单 词 ： happen, ride, then, thirsty, watermelon, carry, bump, fell off, go/went, buy/bought, have/had, stomachache, cold, headache, fever读 能 在 图 片 或 实 物 的 提 示 下 ， 认 读 出 单 词 ： happen, ride, watermelon, carry, fall/fell off, go/went, buy/bo
38、ught, have/had, cold, headache, fever写 会 写 单 词 ： ride, cold, fever语 言 技 能 目 标听 能 借 助 图 片 和 手 势 听 懂 用 did/didnt 对 过 去 一 次 事 件 进 行 的简 单 描 述 ： The watermelon bumped my head.能 借 助 图 片 和 手 势 听 懂 描 述 病 痛 及 其 原 因 或 结 果 的 有 关 表 达 ：Daming had two watermelons yesterday, so hes got a stomachache.Amy had a cold yesterday, and today shes got a headache.说 能 用 did/didnt 对 过 去 一 次 事 件 进 行 的 简 单 描 述 ： Sam carried the watermelon on the bike.读 能 借 助 图 片 朗 读 课 文 。写 会 抄 写 句 子 ： Amy had a cold yesterday, and today shes got a headache.学 习 策 略 积 极 运 用 所 学 英 语 进 行 表 达 和 交 流 。情 感 态 度 学 会 主 动 关 心 别 人 。
