1、1苏教版语文七上期中复习之文言文专题整理：薛传刚 审核：张绍庭【要点回顾】一、 郑人买履1、郑人买履选自 ，作者 ，_ （朝代）人。2、给下列字注音。履（ ） 宁（ ）3、解释字词。（1）履（ ）（2）操（ ）（3）宁（ ）（4）罢（ ）（5）及（ ）（6）遂（ ）（7）市（ ）（8）坐（ ）4、通假字：（1）而置之其坐 （2）反归取之 5、一词多义、一词多义其：其： 自度其足自度其足 从其所契者入水求之从其所契者入水求之 遽契 其其舟 度： 自度自度 du 其足其足 吾忘持度吾忘持度 d之：至之市之：至之市何不试之以足何不试之以足是吾剑之所从坠是吾剑之所从坠而忘操 之之从其所契者入水求 之之
2、6、翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。 宁信度，无自信也。 5、这则寓言故事包含了什么道理？6、请你至少写出两个带“履”的成语。二刻舟求剑1、刻舟求剑这则寓言出自 ，编者是 _。2、给下列字注音。坠（ ） 遽（ ） 契（ ） 惑（ ）3、解释下列词语。涉（ ） 是（ ）遽（ ） 求（ ）4、分别指出加点词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（ ） 遽契其舟（ ）5、翻译句子。是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎？ 6、这则寓言故事包含了什么道理？ 7、 “求剑若此，不亦惑乎？”句中_句 该重读？理由是_ _ 8、假如求剑者来到了你的身边，你会对他说什么呢？根据寓言的寓意用四字短语完成下面填空。 （
3、2 分）我会对他说：“下次再遇到类似情况，你不应该墨守成规、_ ，而应该随机应变、_ ” 。29、举一例子来说明在你的生活中也有类似于“求剑者”这样的人。 （2 分）_10、“郑人买履、刻舟求剑”是两则成语典故，你还能举出类似的成语吗？最少四个。【实战演练】一、阅读下文完成文后问题。(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”(乙)从前有个书呆子绰号“全信书”，成天埋在书堆里。一天，读书时脚上的鞋被炉火烧着了，他急得不知如何是好，忙去找书本。书上说，桔能降火。他忙拿
4、起一个大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火灭了，书呆子大喜。但鞋头已被烧出大洞。于是他上街买鞋，走到半路，想起尚未找到文字根据，忙奔回家中，从书箱里找出家父留下的书简，上面写着他穿六寸鞋子。于是定要掌柜给他六寸的鞋，掌柜无可奈何地把鞋拿给他。书呆子使劲穿进去，鞋破了，脚趾露在外面。掌柜拿过书简仔细看，上面写着：“吾儿七岁，着鞋六寸，脚随人长，步步前进。”书呆子断章取义，迷信书本，仍旧穿着那双六寸的鞋子回去了。1、解释下列短语的意思。 （2 分）至之市（ ） 已得履 （ ）及反 （ ） 遂不得履 （ ）2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （4 分）何不试之以足？ 宁信度，无自信也。 3、用自己的
5、语言分别说说郑人和书呆子的愚蠢表现。 （4 分）郑人愚蠢的表现是 书呆子愚蠢的表现是 4、结合郑人和书呆子买鞋的故事，联系自己的学习、生活经历写出两点感悟。 （2 分）【拓展阅读】 一、多言何益子禽问曰：“多言有益乎？“墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。“ （墨子附录）注：檘（p），同“敝“，困，疲劳。（）解释下面加点词语。日夜恒鸣（ ） 然而不听（ ）（）翻译下面句子。唯其言之时也。（）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。3二、鲁人善织屦鲁人善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“
6、屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自韩非子说林上）【注释】屦：麻鞋。缟：白绢，周人用缟做帽子。徙:迁徙履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。跣：赤脚。披头散发1、解释句中加点字的含义。（4 分）（1）妻善织缟 （2）或谓之曰 （3 子必穷矣 （4）以子之长 2、翻译划线句（2 分）屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发3、这篇短文告诉我们一个什么道理？（2 分）三、幼时记趣【要点回顾】一、解释词语 于土墙凹凸处（ ） 神游其中 （ ）项为之强 （ ）留蚊于素帐中（ ）盖一癞蛤蟆也（ ）鞭数十（ ）以土砾凸者为邱（ ） 鹤唳云端（
7、 ）二、通假字 项为之强 凸者为邱 三、解释成语 明察秋毫 怡然自得 。 庞然大物 四、一四、一词多义：之 时有物外之趣（ ）昂首观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ） 观 昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ）以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）为 项为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ）故 故时有物外之趣（ ） 温故而知新（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）五、固定句式： 作观 以为 六、本文选自 。作者 ， 代 家。七、整体把握 1、本文围绕“ ”记叙了童年时的几件趣事：是 ；是 ；是 。42、首段点明主旨句是“ ”，【实战演练】1、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：
8、 。习惯： 。收获： 2、体现全文中心的词语是什么？ 3、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语： ”等。作用： 4、作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的： 5、后一段表现作者“童稚”的语句是什么？ 。6、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础： 。关键： 7、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？我们怎样才有“物外之趣”？一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？给我们怎样的启示？ 。 。 。启示： 8、生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 9、读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台
9、镜，飞在青云端。10、 “鹤”在我国有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（1） 、 _ _ （2） 、_【拓展阅读】【1】 课文第 3、4 小节略【乙】余闲居，案头瓶花不绝。芸 曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍 仿而效之？”余曰；“虫踯躅 不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑 罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。 沈复闺房记乐注释芸：即陈芸，沈复的妻子。盍（h）：何不。踯
10、躅（zhzh）：徘徊，一个人在某一地方来回走。作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。1、用“/”给下列句子表明朗读停顿（每句一处）。（1）余 常 于 土 墙 凹 凸 处 （2）子 之插 花 能 备 风 晴 雨露2、解释下列句中加点的词。（1）余常于土墙凹凸处（ ）2）以丛草为林 （ ）（3）鞭数十 （ ） （4）案头瓶花不绝（ ）（5）觅螳螂蝉蝶之属（ ） （6）不亦善乎（ ）3、用现代汉语翻译下列句子。（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑。 （2）余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。 （3）盍仿而效之？ （4）今恐未必有此会心者矣。 4、用一句话概括甲文大意。（不超过 10 个字）55、甲乙两段
11、有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。相同之处： 不同之处： ；苏教版语文七年级上期中复习 文言文阅读答案一、 古代寓言二则通假字：（1）而置之其坐 坐同“座” ，座位（2）反归取之 反同“返” ，返回一一词多义：其：自度其足其：自度其足 郑人的郑人的 从其所契者入水求之从其所契者入水求之 他他 遽契 其其舟 那，那个 之：至之市之：至之市 到到 去去何不试之以足何不试之以足 代鞋子代鞋子是吾剑之所从坠是吾剑之所从坠 用于主谓之间，不译用于主谓之间，不译而忘操 之之 代尺码从其所契者入水求 之之 代 剑度： 自度自度 du 其足其足 量长短量长短 吾忘持
12、度吾忘持度 d 量好的尺码量好的尺码阅读理解1、郑人买履选自 ，作者 ，_ （朝代）人。2、给下列字注音。履（ ） 宁（ ）3、解释字词。（1）履（ ）（2）操（ ）（3）宁（ ）（4）罢（ ）（5）及（ ）（6）遂（ ）（7）市（ ）（8）坐（ ）4、翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。宁信度，无自信也。5、这则寓言故事包含了什么道理？做事迷信教条而不顾客观实际做事迷信教条而不顾客观实际 ,是不会成功的是不会成功的 .6、请你至少写出两个带“履”的成语。1、刻舟求剑这则寓言出自 ，编者是 _。2、给下列字注音。坠（ ） 遽（ ） 契（ ） 惑（ ）3、解释下列词语。涉（ ） 是（ ）遽（ ）
13、 求（ ）4、分别指出加点词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（ ） 遽契其舟（ ）5、翻译句子。是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎？ 6、这则寓言故事包含了什么道理？说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。67、“郑人买履、刻舟求剑”是两则成语典故，你还能举出类似的成语吗？最少四个。一、1、鞋子 拿 量长短 宁可。2、等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。3、启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。二、1、 渡江 急忙 这儿 寻求 。2、涉江者 舟3、 A、C B4、这儿是我的剑掉落下去的地方。 （我的剑是从这儿掉落下去的。 ）5、事物总是在不断地发
14、展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。通假字：项为之强 “强”同“僵”，僵硬 凸者为邱“邱”同“丘”,土山一一词多义：之：故时有物外 之之趣 （助词，的） 昂首观 之之 （代词，指“群鹤舞空”的景象）项为 之之强 （代词，指“昂首观之”）观 之之正浓 （代词，二虫斗） 心 之之所向 （助词，用于主谓间，取消句子的独立性 ，不译）驱 之之别院 （代词，指“癞蛤蟆”）为：项 为为之强 （因为） 以丛草 为为林 （当作）以：徐喷 以以烟 （用） 以以丛草为林 （把）固定句式： 作观 （当作看）， 以为 （把当作）阅读理解1、联系上下文解释下列加点的字词。 张（ ）目
15、对（ ）日明（ ）察秋毫（ ）项（ ）为之强（ ） 盖( )2、 下列加点词意思相同的一项A.必细察其纹理 必先苦其心志 B.以虫蚁为兽 徐喷 以以烟7C.舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强 D.驱之别院 故时有物外之趣3、翻译下列句子。见藐小微物必细察其纹理。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 神游其中，怡然自得。4.出自幼时记趣的成语有：（1） （2） （3） 5.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把_ 想象为山，将_ _ 想象为树。6、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。 ”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？答：小时
16、候 1.有强烈的好奇心。2.有细致的观察力。3.有丰富的想像力 热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 启示：获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人 三、1、（白色的）（鞭打）2、的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义） ；代词，指“昂首观之” 。 观看；景观。 用；把。因；当作。 所以； 旧的。 指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。3、(1)形容眼力可以看清极细小的东西。 （连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。 ）(2)心情舒畅，自得其乐。 （形容安适愉快而满足的样子。 ）(3
17、体积极大的东西。 （形容极大极大的物体。 ）4、我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。 （私，私下里。 ）夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。5、观蚊如鹤（夏蚊成鹤） 。6、以神游丛草为好，丛草也值得“神游” ，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。7、物外之趣8、即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣） 。9、细察（见藐小微物，必细察其纹理）10、 “以丛草为林凹者为壑.”11、写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。12、方出神，不觉呀然惊恐。13、14、总分关系15、两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻
18、想的性格。16、鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。 ）8鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。 ）鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。 ）晴空一鹤排云上，1、（1）余/常于土墙凹凸处；（2）子之插花/能备风晴雨露。2、（1）我；（2）当作；（3）用鞭子打；（4）断；（5）类；（6）好。3、（1）把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟；（2）我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。（3）你（在插花时）为什么不仿效呢？（4）如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。4、写神游山林和鞭打蛤蟆之趣。5、相同之处：写的都是“物外之处”。不
19、同之处：甲文写的是“童趣”，乙文写的是“闺房之趣”。【乙文译文】我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
