1、课时教学设计第 单元 第 1 课时 总课时数 1 课题 学而1、2、3课标要求 学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合。知识目标 了解论语时代背景，学习学而第一 1、2、3能力目标 学习理解古文。教学目标 情感目标 乐于研究古文，并对古文学习产生兴趣。重 点 了解论语时代背景，学习学而第一 1、2、3难 点 学习理解古文。教 学设 备 论语内容及相关资料。教 学 过 程教 学 内 容 学生活动及设计意图 时间分配一、 激趣导入 同学们听说过孔子吗？谁来给大家介绍一下？教师补充，介绍孔子生平。论语就是以记载孔子言行为主，并且兼记孔子某些弟子言行的一部书。从今天开
2、始我们就一起来研究这部书。二、 新授激发起学生的研究兴趣。让学生结5151、今天我们来学习学而第一部分的1、2、3。2、出示内容。1、1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1、2 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”1、3 子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”3、学生初读古文，读准字音 。4、再读古文，初步理解意思，标出不懂的问题。5、师生共同解决遇到的问题，理解古文的含义。三、诵读教师领读、学生自读、齐读、男女生对读、竞赛读、慢度、速读等多种形式相结合。使学生在课堂上
3、就能读熟，直至背下来。四、 总结你今天学到了什么？和大家一起来分享一下。合已有的知识先自主理解内容。感受教学中自主的作用。学会对知识进行总结。137五、 作业把今天学习的内容整理到作业本上，并把它背下来。板书设计学而1、1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1、2 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”1、3 子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”课 程 目 标 达 成 情 况成功之处 学生的学习兴趣非常浓厚，读的到位，学生学的用心，所以大多数同学在课堂上就完成了教学任务。收到了较好的教学效果。教学反思不足之处
