1、专题二,突破识图题型,识图要点：,(1)注意图的顺序：插图往往是为了说明某一生物学知识，各结构之间具有一定的顺序，理清顺序有助于理解和记忆。(2)抓住关键：识图时从题干出发，抓住关键，理解有关的,知识。,(3)注意结合课本：图形能把抽象内容直观化，识图时结合,课本可以看懂图又能理解相关知识点。,(4)注意对比：对比是区别和掌握图形特征的重要方法，如,对比动植物细胞图就可知两者的共同结构和区别。,(5)注意图的整合：图的整合是把几个相关知识的图集合在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，如把桃花图、核桃的果实图与种子示意图放在一块儿就可形成一个开花传粉结实图。,模式图是生物局部形态结构的典型展
2、示，是相关生理过程和形态结构的模式、典型。在学习过程中，不能只是简单地记忆，要仔细研究教材中的模式图，把模式图与相关的理论知识结合在一起， 此类题目的一般解题方法可归纳如下：,1判断题中的图像源于教材中的何种模式图。2从局部到整体再到局部，识别各部分名称。,3抓住突破口：根据题干和选项的要求，理清知识点，如该图像涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。,【典例】下图是动植物细胞结构图，请据图回答：,甲,乙,(1)图甲、图乙分别表示_细胞、_细胞。(2)植物细胞和动物细胞相比较，相同的结构是都有细胞膜 、 _ 和 细 胞 核 ； 植 物 细 胞 特 有 的
3、 结 构 是_、_、_。,(3)生物的主要遗传物质是_，在细胞中主要存在于_。解题思路判断图甲、图乙分别属于哪一类生物的细胞结构模式图：甲图具有细胞壁、叶绿体、液泡，乙图没有，从这一点即可判断出甲图为植物细胞结构图，乙图为动物细胞结构图。,答案(1)植物,动物,(2)细胞质,细胞壁,叶绿体,液泡,(3)DNA,细胞核,巩固训练,目镜,物镜,细准焦螺旋,1观察右图所示的显微镜结构图，回答相关问题(在填代号，在_上填文字)。(1)在显微镜的结构中起放大作用的是_和_。(2) 能 使 缓 慢 升 降 的 是,_。(3) 光 线 较 弱 时 ， 应 选 用 的,_。,凹面镜,(4)将制作好的人的口腔上
4、皮细胞临时装片放在显微镜下观察，会发现细胞中的细胞核染色最,_(选填“深”或“浅”)。,深,2观察下面桃花的结构图，完成下列问题。(1)填写各部分名称：_；_；_；_；_；_；,_。,花药,花丝,花瓣,柱头,花柱,(2) 将来发育成果实的是_ ，将来发育成种子的是,_。,胚珠,子房,子房,胚珠,3下图为玉米种子和菜豆种子结构图。请据图回答下列问题。(1)玉米种子与菜豆种子结构上相对应的部分是(填菜豆种,子的序号)：,B 对应_；C 对应_；D 对应_。,(2) 为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是_ 或,_(填结构名称)。,子叶,胚乳,(3)与 A 相比较，不同之处在于_，因此，我们常说的玉米
5、种子实际上是植物的_。(4)仔细观察菜豆种子胚的外形，它非常像一株幼小的植株，请你由此推测，菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的_ ，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的,果实,_。,是种皮，A 是果皮和种皮,根,茎和叶,4下图中甲是一株被子植物，乙是结构中一个细胞的放大图，请据图回答下列问题。(1) 图 甲 中 的 、 、 所 示 结 构 是 构 成 植 物 体 的,_。,营养器官,(2)图乙是结构中的叶肉细胞，该细胞中的叶绿体是进行,_作用的场所。,光合,(3)图乙所示结构中，除叶绿体外，还有哪些结构是动物细,胞所没有的？_。(填字母),B、C,(4)图乙中 A 所示结构为_，它是细胞的遗传信,息
6、库。,细胞核,5下图中甲为叶的结构图，乙和丙表示一昼夜中光合作用,强度与呼吸作用强度，请据图回答下列问题。,(1) 图 乙 和 图 丙 中 表 示 光 合 作 用 的 曲 线 分 别 为_，该活动主要在图甲中的_(填数字),进行。,a、c,和,(2)图中结构对曲线 a 所示生命活动的作用是：通过它_。(3)曲线 b 与曲线 a 所表示的生命活动相比，具有的特点是_。,运来需要的水，运走制造的有机物,曲线 b 表示的生命活动时时刻刻都在进行(意思对即可),(4)a、b 活动都有气体参与，这些气体的进出都是通过甲图,中的,_。,气孔,(5)图乙和图丙表示春季和夏季的某一晴天，表示春季某一,晴天的是
7、图_。,丙,6右图是关节结构模式图，请据图回答下列问题。(1)关节的基本结构包括、三部分，图中是_；是_；_。(2) 图 中 的 略 凹 的 一 面 叫_ ， 略 凸 的 一 面 叫,_。,关节面,关节囊,关节腔,关节窝,(3) 使 关 节 更 加 牢 固 的 是 图 中 的 和 外 面 许 多 的,_。,关节头,关节韧带,(4)图中里面有_，能润滑关节软骨，减少摩,擦，增加关节的_。,滑液,灵活性,7下图是人体内三种血管的模式图，请据图回答问题。,A,B,C,(1)图中 A 是_，判断的依据是_。(2)图中 B 是_，判断的依据是_。(3)图中 C 是_，判断的依据是_,_。,动脉,管壁厚,
8、静脉,管壁较厚,毛细血管,层上皮细胞组成,管壁最薄，只由一,(4)三种血管中，管腔内有瓣膜的是_。,B(静脉),(5)血流速度最快的是_，最慢的是_。(6)有人因创伤出血，可能会出现以下三种情况：血液只是少量而缓慢地渗出；缓慢地流出暗红色的血液；喷射出鲜红色的血液。请根据你的生活经验和血管特点，分析三种情,况分别伤及哪种血管？,A,C, _ ； _ ； _。(填选项和名称),C 毛细血管,B 静脉血管,A 动脉血管,8观察下图呼吸系统的组成模式图，回答下列问题。,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,(1)组成呼吸系统的结构名称是：_；_；_；_；_；_。(2)呼吸的主要器官是_，它是人体与外界环境之
9、间,进行_的场所。,肺,气体交换,(3)图中的作用是阻挡灰尘，_等，因此,用其呼吸比用口呼吸好。,温暖空气,9仔细观察心脏结构图(如下图所示)，回答下列问题。(1)填出图中所示结构的名称：_；_；_；_；_；_。,左心房,左心室,右心房,右心室,主动脉,肺动脉,(2)在心脏的四个腔中，充满静脉血的有_(填名称)，充满动脉血的有_(填名称)。(3) 在心房和心室之间有_，保证血液只能从_流入_。,右心房、右心室,左心房、左心室,房室瓣,心房,心室,10观察右图的人体泌尿系统的组成图，回答下列问题。(1) 图 中 是 _ ； 是_；是_；是_。(2) 形 成 尿 液 的 主 要 器 官 是_ ，暂
10、 时 贮存尿 液 的器官 是_。,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,肾脏,膀胱,),C,(3)人体形成尿液，排到体外的途径依次是(ABCD,11眼是人的视觉器官。下图的眼球结构图中，是巩膜，,是脉络膜，请据图回答问题。,虹膜,角膜,玻璃体,(1)请你辨识眼球的其他部分结构名称：,视网膜,_；_；_；,_；_。,视神经,(2)在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是角膜、_、玻璃体、_和_。,晶状体,视网膜,视神经,12下图为人体主要内分泌腺模式图，请据图回答相关问,题。,侏儒症,幼年时生长激素分泌不足,呆小症,(1)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为他 们 可 能
11、患 _ ， 其 原 因 是_，此症与_相似，它们的不同点为后者表现为_，其病因,为幼儿期,_分泌激素过少。,甲状腺,智力低下、生殖器官发育不全,(2)若某人血液中葡萄糖的浓度很高，可能是,_,的分泌活动不正常所致。目前有效的治疗方法是给患者,_。,胰岛,注射胰岛素,(3) 俗 话 说 “ 女 大 十 八 变 ， 越 变 越 好 看 ” ， 这 主 要 是,_分泌_的结果。,卵巢,雌性激素,13(2011 年广东中山)下图中的图一为鸡卵结构的示意图，图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答问题(括号内填序号，横线上填名称)。(1)图一中和图二中的结构名称是_。它的主,要作用是_。,卵黄,提供营养,(2
12、)图二中的是胚胎，它由图一中的_发育而,来的。,胚盘,(3)既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养,料的结构是,_。,卵白,(4)与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因,为鸟卵具有,。,(5) 请 你 设 计 合 理 的 实 验 ， 证 明 卵 壳 上 有 气 孔 ：_。,用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔(合理即可),过程图是指描述生命活动和发展动态过程的图形。常用箭头、字母和数字等表示复杂生命活动的过程或新陈代谢中有序的变化关系，解答此类题的一般步骤是：,1回忆有关生理过程的知识。,2从图形入手，根据箭头前后的内容，联想该箭头
13、所示过,程的相关知识。,3对未知内容进行理性分析思考。,【典例】右图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回,答问题。,(1) 图 中属 于生 产 者 的 是 _ ， 数量 最 多 的生 物是,_，数量最少的生物是_。(2)直接以植物为食的消费者是_。,(3)该食物网中有_条食物链。它们相互关联，形成,_。,(4) 在 该 生 态 系 统 中 ， 与 鼠 有 直 接 关 系 的 生 物 因 素 是_ ， 与 鼠 有 间 接 关 系 的 生 物 因 素 是_。,(5)请你写出其中的一条食物链：,_,_。,解题思路判断生产者的方法有：食物网中的植物为生产者；食物链的起始端为生产者。一般情况下，生产者
14、的数量和所含能量最多，食物链最后端(营养级最高)的生物数量和所含能量最少。食物链的写法是生产者草食性消费者肉食性消费者,答案(1)草,草,狐或鹰,(2)兔和鼠,(3)5,食物网,(4),草、狐、鹰、蛇,兔及分解者,(5)草鼠蛇鹰或草鼠狐或草兔鹰等,巩固训练,1对下图的解释说明正确的是(,),A图中最少包含 8 条食物链B图中所有生物可构成一个完整的生态系统C蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D蛇的数量受鼠、蛙和鹰的影响，与其他生物无关,解析：图中有 7 条食物链；因缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统；生物与生物间的关系有合作、捕食、竞争、寄生等，鹰吃蛇为捕食关系，鹰和蛇都吃鼠和食虫鸟，
15、则鹰和蛇为竞争关系；影响蛇数量的直接生物因素有食虫鸟、鼠、蛙、鹰，食虫昆虫、食草昆虫、植物等也会间接影响蛇的数量。【答案】C,2下列能正确表示生产者、消费者和分解者关系的是,(,),B,AC,BD,3下图为有性生殖过程中染色体数目变化示意图，请据图,回答相关问题。,22X 或 22Y,22X,(1) 精 子 、 卵 细 胞 、 受 精 卵 中 染 色 体 数 分 别 为_ 、 _ 、_(表达形式如图中父亲、母亲所示)。,44XX 或 44XY,(2) 女 孩 的 性 染 色 体 是 _ ； 男 孩 的 性 染 色 体 是,_。,XX,XY,(3) 正常情况下母亲怀孕后，生下一个女孩的可能性为_
16、，生下一个男孩的可能性为_。,1/2,1/2,4右图是细胞核移植实验过程示意图，据图分析回答：(1)实验中黑鼠的作用是提供_；灰鼠的作用是 提 供 _ ； 白 鼠 的 作 用 是 提 供,细胞质,细胞核,_。,胚胎发育的场所,(2)灰色小鼠不像生母白色雌鼠，也不像黑色雌鼠，原因是灰色小鼠接受的是_色雌鼠的胚胎细胞的细胞核的遗传物,灰,细胞核,质，这说明遗传信息的中心是_。(3)这项技术被称为_移植技术。,核,示意图是反映生命现象、生理过程或生物体形态结构的简,要图示。有关示意图解题的一般步骤可总结如下：,1首先要对示意图进行判读分析，了解示意图所表示的主,要内容。,2解题时应先识别图中各结构或
17、物质的作用，理顺各部分,的关系，按照由局部到整体的思维方式理解图意。,3结合题干的具体内容，综合分析示意图，并联系教材中,的基础知识，快速进行知识迁移。,4根据具体问题具体分析，充分利用图形中的生物学信息,准确作答。,【典例】课间时小明要给小刚做个测试，他让小刚坐在椅子上，左腿轻轻搭在右腿上，只见小明用手掌内侧迅速轻敲小刚左腿膝盖下方的韧带，小刚的小腿不由自主地迅速跳起，小明笑着说：“测试成功了！”请你对照右图，利用所学知识回答问题。,(1)这是一种_反射，参与这种反射的神经结构是：感受器、传入神经元、_、传出神经元、_。(2)、共同组成的结构称为_。解题思路由图可反映出其为反射弧，由箭头的方
18、向可知感受器传入神经元神经中枢传出神经元效应器。判断反射类型的依据：先天就有非条件反射；经后天学习形成条件反射。,答案(1)非条件,神经中枢,效应器,(2)反射弧,巩固训练1下图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞,图，请据图作答(在,内填写图中标号，在_上填写,相应的文字)。,甲,细胞膜,(1)表示动物细胞的是图_。,(2)在图甲中，控制物质进出细胞的结构是,_，,储存遗传信息的结构是,_。,细胞核,(3)在图乙中，细胞核分裂时，,_的变化,最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体的形态和数目_(填“相同”或“不同”)。细胞分裂时所需要的能量,由细胞的_作用提供。,染色体,相同,(
19、4)图甲与图乙所示细胞都不能进行光合作用，原因是细胞,中没有_(结构名称)。,呼吸,叶绿体,2右图是用显微镜观察的人血涂片放大图，请据图回答下,列问题。,红细胞,血小板,白细胞,红细胞,(1) 图 中 是 _ ； 是_；是_。(2) 图 中 数 量 最 多 的 血 细 胞 是,_。,白细胞,(3)三种血细胞中，具有明显细胞核的是_。,(4)具有止血和凝血作用的是_。,血小板,3(2012 年广东中考)PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造,成危害，请据图分析回答问题。,毛细血管,肺静脉,(1)PM2.5 颗粒物可以透过肺泡壁和_壁进入
20、血液，,经过血管_最先到达心脏的 D_。,左心房,(2)血液从血管经过器官 E_流至血管时，由,_血变成_血。,肾脏,动脉,静脉,(3)空气质量对人类健康尤为重要，在控制污染物排放的同时，还需多_，这是防治大气污染的有效措施。,植树造林,4下图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，请据,图回答相关问题。,二氧化碳,氧气,(1)当血液流经肺部毛细血管时，血液中的_进入肺，肺内的_进入血液，血液由_血,变为_血。,静脉,动脉,(2)当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，血液中的_便扩散到组织细胞里，同时组织细胞产生的_则扩散到血液里，血液由_血变,为_血。,氧气,二氧化碳,动脉,静脉,
21、5下图为人体新陈代谢示意图，其中 A、B、C、D、E、F 表示相关的细胞、器官或系统，a、b、c、d、e 表示相关物质，,、表示生理过程。请分析回答问题。,a、b,(1)过程的生理意义是实现了物质_(用图中字母,表示)的交换，其交换场所是_。,肺(肺泡),(2)若 E 为泌尿系统，则 d 的形成要经过_,和_两个生理过程。,肾小球的滤过作用,(3)物质 a 浓度最高的部位是_。(4)有一类特殊的蛋白质使 B 中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质，在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和,肾小管的重吸收作用,组织细胞(或 F),_的食物。,含铁,6下图是排卵、受精和开始怀孕的示意图，请问精子和卵
22、,细胞结合的场所是(,),D,A,B,C,D,生物坐标曲线图实际上是利用数学方法分析生命现象，从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动等方面的本质特征。一般解题的步骤可总结如下：,1识标：理解坐标图中横、纵坐标的真正意义，找出横、,纵坐标之间的关系，联系学到的所考核的知识点。,2明点：曲线中的特殊标记点，知道表示什么关系或有什,么联系。,3析线：分析曲线的变化趋势，并对曲线的变化进行分段；分析在某段范围内，横坐标与纵坐标所表示的关系，从而找到符合题意的结论或条件。,【典例】(2011 年广东模拟)某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了
23、24 小时测定，下列曲线能正确的表示测定结果,的是(,),解题思路(1)识标：坐标曲线表示的是 CO2 浓度随时间变化的规律。(2)明点：6 点太阳升起；18 点太阳落山。(3)折线：从 0 点到 6 点，由于无光，植物只进行呼吸作用，CO2 浓度会逐渐升高；6 点到 18 点，由于光合作用吸收消耗 CO2，故其浓度逐渐下降；18 点到 24 点，由于太阳降落，无法进行光合作用，其浓度又会逐渐升高。,答案C,巩固训练1(2012 年广东湛江改编)下图是草、鼠和蛇 3 种生物在某,),C,生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是(A食物链为：蛇鼠草B人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C该生态系统具有
24、一定的稳定性D该生态系统的自我调节能力是无限的,2下图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变,化曲线，下列有关曲线的说法中，错误的是(,),A曲线 AB 段表明植物光合作用强度随光照增强而增强B曲线 CD 段表明植物光合作用逐渐减弱C曲线 DE 段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱D点 C 较点 B 低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的部分气孔关闭，使二氧化碳吸进量减少，叶片光合作用强度减弱,解析：一般情况下，光照越强光合作用越强。但并不是说光照越强越好，光照过强时，部分气孔会关闭，二氧化碳无法进入到植物体内，光合作用反而会减弱。所以光合作用有个最适光照强度，高于或低于这个强度，
25、光合作用就会减弱。,【答案】B,3在一个生长着大量绿藻的池塘中，下列坐标图表示一天,内池水中二氧化碳浓度的变化情况，其中正确的是(,),解析：解答本题的关键是寻找二氧化碳浓度变化曲线的,“拐点”。前一天日落之后至当日日出以前，绿藻只进行呼吸作用不进行光合作用，所以早上 6：00 左右的二氧化碳浓度为最高值；下午 6：00 左右，即日落之前，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，此时是二氧化碳浓度的最低值。,【答案】D,4绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源，分析回答下列问题。(1)若把绿色植物的叶片比喻为制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、“动力”应该分
26、别是_、_、_。,叶肉细胞,叶绿体,光能(太阳能),(2)下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图。,曲线 a 或 b 都可以说明_是影响光合作用,强度的因素。,光照强度,二氧化碳浓度, 点 A 和 点 B 的 光 合 作 用 强 度 差 异 说 明_是影响光合作用强度的因素。限制点 B 和点 C 光合作用强度进一步增强的因素分别是_、_。,二氧化碳浓度,光照强度和二氧化碳浓度,(1)X 表示_、Y 表示_的消化过程。(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？最终消化产物各是什么？_。,5右图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各
27、部位未被消化,营养物质的百分比程度。,淀粉,脂肪,淀粉：口腔，葡萄糖；脂肪：小肠，脂肪酸和甘油；蛋白质：胃，氨基酸,(3)在小肠里含有哪些消化液？,_。(4)能被大肠重吸收的物质有哪些？,_。,水、无机盐、维生素,胰液、肠液、胆汁,这种类型的题主要表现为两种：(1)通过表格用文字描述生物的特征、实验步骤、实验方法或生命实验现象；(2)通过表格数据说明实验结果、生理变化等过程。根据对这两类题目的分析，我们可以从以下几点入手：,1弄清表格设置的目的；行和列各有哪些项目(包括单位、,说明)；行、列各有什么规律。,2以横向的行或纵向的列为单位进行比较，顺序可以是先横后纵，也可以先纵后横，这个根据解题时
28、具体的题目而定，最后做整体的比较。,3根据数据的变化，结合题干所提出的问题，对数据进行分析比较，并联系课本知识找出数据与结构之间的关系。,4针对具体的小题进行解答。,【典例】(2012 年广东中考)在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答问题。,(1)上表的实验设计中共包含了_组对照实验。(2) 探 究 “ 光 照 对 种 子 萌 发 是 否 有 影 响 ” ， 可 选 用,_构成对照实验。,(3)每个培养皿放入一定数量种子而不是 1 粒种子，其目的是_。(4) 甲 与 丙 均 有 未 萌 发 的 种 子 ， 可 能 的
29、原 因 是_。(5)若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是_组，幼苗是由种子的_发育而来。,解题思路通过表格的横向比较可知，该实验设置的不同因素是有没有阳光和温度、湿度的不同，从而导致了发芽率不同；比较列可知不同的两个实验组别之间的变量，找出只有一个实验变量的两个实验组别即为一个实验对照组，再根据实验现象分析种子萌发的决定因素。,答案(1)3,(2)甲、丙,(3)减少误差,(4)种子死亡或胚已,被破坏或种子处于休眠期,(5)甲,胚,巩固训练1下表为人体呼吸运动(呼气与吸气)的比较，下列哪项叙,述是错误的？(,),D,A.,B,C,D,解析：吸气时，肋间肌收缩，肋骨向上、向外移动，膈
30、肌收缩，膈顶部下降，此时，胸腔扩大，肺胀大，外界气体入肺。呼气时正好相反。,2如果用右下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与,图示相符的是(,),C,解析：选项 A 中，被子植物与裸子植物是平行关系，裸子植物与双子叶植物之间不是包含关系，双子叶植物与单子叶植物之间是平行关系。,3为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题。,(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示,_。,呼吸作用的强度越大,(2)从表中数据可以看
31、出，氧含量升高，二氧化碳的释放量会 随 之 _ ， 这 是 因 为 氧 气 是 呼 吸 作 用 的,_。,增多,原料,(3)在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度,是_。,3 ,(4)为了真实反映氧含量对呼吸强度的变化的影响，这组实验都必须在_的条件下进行，避免_作用对测,量结果的影响。,无光,光合,4李阿姨常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺区肿痛，到医院抽血化验，下面是李阿姨验血的部分结果，请分析回答相关问题。,(1)经医生诊断李阿姨患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：,化验单上她的_数量过多。,白细胞,(2)李阿姨的_和血红蛋白的数量过少，可能患有_症，除了吃医生开的药物外，在饮食上多吃一些富含_和_的食物。,红细胞,贫血,铁,蛋白质,
