1、3 “贝”的故事教学目标【知识技能】1.能够认读 “甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。第一课时（一）创设情境，激发兴趣 1谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？2出示课件，学生欣赏感受。（课件出示贝壳图
2、片）：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。 （2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。 导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。（二）初读课文，整体感知。1.学生初读课文，提出自读要求。 （课件出示）（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。（3）把容易读错的字和句子多读几遍。（4）看看这篇短文一共有几个自然段？（2 个自然段） 2检查自读情况，疏通字词障碍。（1）出示生字：（课件出示）y ci qin ji bi k hui b un 与 财 钱 甲 骨
3、贝 壳 坏 币 关 自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。 开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。教师随机纠正读音：“钱、关”前鼻音， “财”是平舌音，“甲、坏”是三拼音节。（2）认读本课新词：（课件出示）漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、赔本、购物、贫困同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。注意“珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是；“随、损”是平舌音， “品、贫”是前鼻音。：“漂亮”的“亮”读轻声。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。3.（课件出示）：与 财 钱 甲 骨 贝
4、壳 坏 币 关 识记生字“与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关 ” 。 （1）认读生字，重点认读故事中的生字，自读生字。（2）开火车读、齐读。（3）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“财”是“贝+才” ， “坏”是“土+不” ， “币”是“丿+巾” ， “关”是“丷+天” ， “甲”是“日+” 。 “壳”是“士+冖+几” 。可以用换一换的方法记住它们：“线”把“纟”换成“钅” ，就是“钱” 。可以用减一减的方法记住它们：“写”去掉“冖” ，是“与” 。还有用猜谜语的方法记住它们：“城头月”就是“骨” ， “回来团圆”是“贝” 。2.指导写字：重点指导“钱、骨、壳”（课件
5、出示）：钱、骨、壳的动画笔顺图（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。师点拨：“钱”的部首是“钅” ，注意中间是竖提，右边不是“戈” ，多一横；“骨”的上部注意书写笔顺,第二笔是横折，第三笔是横折；“壳” 的上面是“士” 。（3）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？（4）展示学生作业，点评优缺点。（三）朗读课文，整体感知 1.自由朗读，要读准字音，读通顺句子。 2.同桌互读互听。 3分小节展示朗读。 4.评价。 5.课件出示练读。 （1）自由模仿练读。 （
6、2）男女分小节接力读 （4）自由练读，说说读了短文，你知道讲了一个什么故事？（讲了汉字“贝”的有关故事。 ） （四）总结：我国的汉字文化正是博大精深，一个汉字就是一个有趣的故事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。第二课时（一）复习导入。 1.复习本课生字词。 （1）出示本课词语自由读一读。 甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 货物。 （2）指名读词语师生纠正读错的字音。 （3）全班齐读词语三遍。 （4）单独出示文中 12 个要求会认的生字，指名学生朗读。 （5）一起朗读生字。 2.指名分段朗读课文。（二）再读课文，理解课文内容。 1.默读课文标出自然段序号，想想
7、每个自然段分别讲了什么。2.指名说明每个自然段的大致意思。 3.精读理解，重点突破。A.学习第一自然段（1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。（贝壳是保护动物身体的铠甲。 ）（2）在甲骨文中贝字的样子像什么？（甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。 ）引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。 B.学习第二自然段引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。 （1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？（贝壳可以随身携带，不容易损坏）（2）它在古代有什么用途？（古人还把贝壳当作钱币。 ）（3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。（用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如， “赚、赔、购、贫、货” 。 ） （4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？（学生查字典回答） （三）课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。（贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。 ）板书设计2 贝的故事 贝的特点：珍贵、不容易坏 装饰品 用途：用贝当作钱币赚 赔 购 贫 货
