1、目标：1通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景2经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法学习过程：一、问题情境1情境：比较自己与同桌的身高、体重、年龄、家庭成员2问题：像“身高” 、 “体重” 、 “年龄” 、 “家庭成员”等概念之间反映在数量关系上就是相等与不等两种情况二、学生活动来源:GkStK.Com1仿照所给例子，让学生就日常生活，生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较 （初步体会数量关系上的相等与不等的两种情况）来源:学优高考网 GkStK2分析、概括由实际问题建立数学模型的过程，体会其处理方法
2、三、建构数学1引导学生自己总结出实际生活中蕴涵的不等关系或不等式2引导学生对问题中包含的数量关系进行认真，细致的分析，找出其中的不等关系3用常见数学模型刻画不等关系来源:学优高考网4引导学生将不等式与等式进行比较，找出其相同点和不同点四、数学运用1例题（1）某博物馆的门票每位 10 元，20 人以上（含 20 人）的团体票 8 折优惠，那么不足 20 人时，应该选择怎样的购票策略？（2）某杂志以每本 2 元的价格发行时，发行量为 10 万册，经过调查，若价来源:高考试题库格每提高 0.2 元，则发行量就减少 5000 册，要使杂志社的销售收入大于 22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？（3）下表给出了 X，Y ，Z 三种食物的维生素含量及成本：维生素 A（单位/kg）维生素 B（单位/kg）成本（元/kg）X 300 700 5Y 500 100 4Z 300 300 3某人欲将这三种食物混合成 100kg 的食品，要使混合食品中至少含 35000单位的维生素 A 及 40000 单位的维生素 B，设 X，Y，这两种食物各取kg， kg，那么 应满足怎样的关系？xyyx,2练习课本 66 页练习 1，2，3五、要点归纳与方法小结高.考试+题库
