1、2.3.1 向量数量积的物理背景及其含义教学目的：1.掌握平面向量的数量积及其几何意义；2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律；3.了解用平面向量的数量积可以处理垂直的问题；4.掌握向量垂直的条件.教学重点：平面向量的数量积定义教学难点：平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用教学过程：一、复习引入：（1）两个非零向量夹角的概念：已知非零向量 a与 b，作 OA a， B b，则 （ ）叫 a与 b的夹角.说明：（1）当 时， 与 同向；（2）当 时， a与 b反向；（3）当 时， 与 垂直，记 a b；（4）注意在两向量的夹角定义，两向量必须是同起点的.范围是 0180（2
2、）两向量共线的判定定理（3）练习 1.若 a=(2，3)， b=(4，-1+y )，且 a b，则 y=（ ）A.6 B.5 C.7 D.82.若 A(x，-1)， B(1，3)，C(2，5)三点共线，则 x 的值为（ ）A.-3 B.-1 C.1 D.3（4）力做的功：W = | F| s|cos，是 与 s的夹角.功是标量，力和位移是向量，功是由力和位移确定的，类比这种运算，我们引入“数量积”的概念。二、讲解新课：1 平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量 a与 b，它们的夹角是 ，则数量 a bcos 叫 a与 b的数量积，记作 ab，即有 = a bcos，（其中）.并规定：
3、0向量与任何向量的数量积为 0.探究：1、向量数量积是一个向量还是一个数量？它的符号什么时候为正？什么时候为负？2、两个向量的数量积与实数乘向量的积有什么区别？【平面向量数量积的几点说明】（1 ）两个向量的数量积是一个实数，不是向量，符号由 cos的符号所决定.（2 ）两个向量的数量积称为内积，写成 ab；书写时要特别注意： .符号“ ”在向量运算中不是乘号，既不能省略，也不能用“”代替.（3 ）在实数中，若 a0，且 ab=0，则 b=0；但是在数量积中，若 a0，且 b=0，不能推出 b= 因为其中 cos有可能为 0.（4 ）已知实数 a、b、c (b0)，则 ab=bc a=c.但是
4、ab= ca= 如右图： = cos = OA，bc= ccos = bOA a= 但 a (5)在实数中，有 (ab)c = a(bc)，但是( b) c a ( )显然，这是因为左端是与 共线的向量，而右端是与 共线的向量，而一般 a与 c不共线.2 “投影”的概念：作图定义： bcos叫做向量 b在 a方向上的投影.投影是一个数量，不是向量；当 为锐角时投影为正值； 当为钝角时投影为负值； 当为直角时投影为 0；当 = 0时投影为 b； 当 = 180时投影为 b.3向量的数量积的几何意义：数量积 a等于 的长度与 在 a方向上投影 cos 的乘积.探究 1、：两个向量的数量积的性质：设
5、 、 b为两个非零向量，1、 ab = 02、当 与 同向时， ab = | | |； 当 a与 b反向时， ab = | | |. 特别的 = | |2 或 | | | cos =探究 2、：平面向量数量积的运算律（1 ） 交换律： ab = （2 ） 数乘结合律：( ) = ( ab) = ()（3 ） 分配律：( a+ b)c= + 说明：（1）一般地，( ) （ c）（2） a c b ， 0a b（3）有如下常用性质： ，（ a b） （ c d） a c d b c d三、讲解范例：例 1证明：( ) ( a )( -b)=a - 例 2已知 a=12， b=9， 254a，求 a与 b的夹角 。例 3已知 a=6， b=4， a与 的夹角为 60o 求：（1）( a+2 b)( -3 ). （2） + 与 - .（ 利用 a） 例 4已知 a=3， b=4， 且 a与 b不共线，k 为何值时 ，向量 a+k b与 -k 互相垂直. 四、课堂练习：1课后练习 1、2 、3、题2已知 a=8， b=10， a+ b=16 ， 与 b的夹角 的余弦.五、课堂小结：1平面向量的数量积及其几何意义；2平面向量数量积的重要性质及运算律；3向量垂直的条件.六、作业布置：习题 2.4 A 组 1、2 、3、题
