1、,第19课 “日出之国”与“新月之乡”,与中国一衣带水的日本，吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡；西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。日本和阿拉伯是怎样翻开它们历史新的一页的？让我们一起学习本课，去了解它们走向兴盛的历史。,阿拉伯半岛南部的鲁卜哈里沙漠,日本富士山,1、了解大化改新的主要内容。 2、讲述穆罕默德的主要活动。,一、点击课程标准，明确学习重点,二、漫步历史长廊，汲取知识精华,1、善于模仿的民族 2、“安拉”的使者 3、大漠中的帝国,善于模仿的民族,日本,日本的历程： 1世纪前后， 开始出现奴隶制国家。 3世
2、纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家。 5世纪，大和国统一日本。,点击画面 播放视频,阅读教材，回答下列问题,1、说出大化改新的时间、改革者。 2、大化改新的内容有哪些？ 3、大化改新给日本带来怎样的影响？,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。,议一议：,日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已是世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？,“安拉”的使者,麦加朝觐，拥挤的朝觐者,点击画面 播放视频,是什么力量促使成千上万的人涌向这个地方呢？,结合教材谈谈你对伊斯兰教的认识。,议一议：,伊斯兰教的诞生,时间- 7世纪初 地点麦加 创立者-穆罕默德 教义-安拉
3、是唯一的真主，穆罕默德是安拉的使者 经典-古兰经,大漠中的帝国,图中骑马者为穆罕默德，右上方有翅膀者是一位天使，指引着穆罕默德在烈日下骑马来到一座城市，向这里的人们传播伊斯兰教。城楼上的人伸出双手，热烈欢迎穆罕默德的到来。宗教信仰与国家权力两者紧密结合。,穆罕默德外出传教,610年，穆罕默德开始传教，622年出走麦地那建立了历史上第一个阿拉伯国家。,穆罕默德完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。,伊斯兰教圣地麦加,630年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。麦加也确定为伊斯兰教的圣地。,630年穆罕默德兵临麦加城,点击画面 播放视频,8世
4、纪中叶,亚洲,非洲,欧洲,即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰,伊斯兰教的标志是一轮弯弯的新月,土耳其国旗,巴基斯坦国旗,三、本课小结,善于模仿的民族-大化改新（日本） （模仿隋唐）,“安拉”的使者-穆罕默德创立伊斯兰教,大漠中的帝国-地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国,四、课堂练习,1、有关“大化改新”的表述中，不准确的一项是： （ ） A实行“班田收授法” B实行租庸调制 C中央设三省六部制 D地方设国、郡、里 2、“大化改新”从一个侧面突出反映了日本民族的哪 一个特点（ ） A凶恶残暴 B善于学习 C忧患意识 D记忆力差,C,B,3、日本历史上著名的大化改新是仿照中国 制度 进行的。 A隋唐 B宋元 C明清 D秦汉 4、穆罕默德的历史功绩在于：（ ） 创立伊斯兰教 建立统一的阿拉伯国家 建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 A B C D,A,B,5、下面为巴基斯坦、印度尼西亚、马来西亚三国国旗， 从国旗图案上看，都有一个共同特征，这标志着三国大 多数人信仰（ ）A伊斯兰教 B基督教 C共产主义 D佛教,A,Thank you!,
