1、第十二课济南的冬天 （第二课时）【导学重难点】 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言【预习感知】课内阅读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（ ）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜（ ）在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（
2、 ）A挂织 照 B披 缝 映 C顶镶 射 D垂 添 照（2）文段开头“最妙的是下点小雪” ，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（ ）A小雪可以给小山穿上“花衣” 。 B小雪可以给蓝天“镶银边” 。C小雪可以把小山装点得更秀美。 D小雪可以反射出小山的各种色彩。(3)文段第句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（ ）A比喻比喻 比喻 B拟人 拟人 拟人 C比喻拟人 拟人 D拟人 拟人 比喻(4)给这段文字划分层次，正确的一项是 （ ）A BC D(5)给这段话选一个标题（ ）A冬天的群山 B雪后的济南 C雪后小山美 D冬日雪后的济南二、细读课文，理解课文中重点句子所用的修辞手法，细细品味，济
3、南的冬天一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。反复朗读，进入老舍笔下独特的冬天的济南。1、第 3 小节和第 5 小节写景顺序有什么不同之处? 2、第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 3、找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? _【课堂交流】1、为什么济南的冬天的景色会如此动人? _2、比较春和济南的冬天在写法上的异同。 _【拓展练习】【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢
4、往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借
5、着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是_ 的水，乙文写的是_的水。2、甲文中水的特点是_乙文中水的特点是_同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请分别在甲、乙两文中画出。理解下面两个句子的意思： 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。_济南是“自然”的情人吧？_将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。 ”思考，这样改好吗？为什么？_5、借鉴本文的写作手法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，不少于 300 字！【课后反思】
