1、2.3 设计轴对称图案【学习目标】1欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值2经历“操作猜想验证”的实践过程，积累数学活动的经验3能利用轴对称的性质设计简单的轴对称图案【学习重点】利用对称轴掌握颜色对称与图形对称【学习难点】利用对称性质设计轴对称图形【学习过程】情境导入：欣赏轴对称图案：1绿色食品标志、中国环境标志、国家免检产品标志等；2课本 P48 美丽的“盆花”图案欣赏轴对称图案，思考这些图案是怎样形成的？你想学会制作这种图案的方法吗？合作探究：活动一：1、对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也“对称” 如果不包括色彩因素在内，下列图形有几条对称轴？请你画出图中（1）和（2）的对称
2、轴2如果不考虑颜色的“对称” ，图 2-13 中（1）和（2）中各有几条对称轴？考虑颜色的“对称”呢？3如果将图 2-13（1）中左上方和右下方的小方格也涂上色，那么它有几条对称轴？4改变图 2-13（2）哪些小方格的颜色，就能使它有 4 条对称轴？活动二：试一试：1如图，阴影部分是由 5 个小正方形组成的一个直角图形，请用二种方法分别在右图方格内填涂黑二个小正方形，使它们成为轴对称图形2完成课本上练习 2、3（1） （2）活动三：数学实验（一）制作 4 张如图 2-14 的正方形纸片，将纸片拼合1图 2-15 中的 3 个图案各有几条对称轴？2这些图案可以看成是由一个小正方形纸片经过怎样的变
3、换得到的？3你有不同于课本的拼法吗？拼出的图案是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？（二）人们在剪纸时，常常利用轴对称设计图案欣赏剪纸作品，探讨它是怎么得到的？例如，按照图 2-16（1）进行剪切，就能得到“庆丰灯笼”的剪纸作品（如图 2-16（2） ） 你来试试看呢？利用轴对称，设计并剪出一幅奖杯图案，班内展览，评选精品盘点收获：当堂练习： 1如图，将右侧四幅图分别平移到位置 M 后，能与 N 成轴对称的是 ( )2如图，将一张长方形纸对折请你在图中画线，然后剪纸(用阴影表示要剪去的部分)并展开，可得到图中的“中”字3用 4 块如图所示的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的正方形成轴对称图形，请你在图、中各画出一种拼法(要求三种拼法各不相同，所画图案中的阴影部分用斜线表示)4剪纸是中国的民间艺术，剪纸的方法很多，如图是一种剪纸方法的图示(先将纸折叠，然后再剪，展开即得到图案)：下列四个图案中，不能用上述方法剪出的是 ( )
