1、第四单元 第 18 课 绿色蝈蝈 授课时间月 日第 周星期 第 节 课型 自读课 主备课人 王曼学习目标整体感知，概括内容细节感悟，品味语言激发兴趣，培养能力重点难点重点：培养阅读能力整体感知，概述内容;品味语言体会美词佳句难点：概括内容，品味语言相关链接2了解昆虫的故事本文选自昆虫的故事 。是一部严谨的科学著作，但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活，而是以人性观对照虫性，并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。1、 文体知识科学小品，又称知识小品。它是一种科学普及性的短小精悍的短文，融科学知识于文章中，使读者长知识，广见闻。本
2、文就是一篇妙趣横生的科学小品文。课前预 习1、预习内容与要求（1 ）读课文，把你不认识的字找出来注音，把容易读错写错的字整理出来，读一读，写一写。（2 ）把不理解的词语找出来，查阅工具书，写出它们的意思。 （3 ）预习自测1利用注释或工具书，给下列划横线的字注音。扰乱（ ) 狩猎( ) 哀号( ) 喧嚣（ ) 喑哑( ) 莴苣( ) 静谧( ) 篡夺( ) 劫掠( ) 酷爱( ) 妒忌（ ）窸窣作响( ) 吮取( ) 惊慌失措( )津津有味( ) 毫不犹豫（ ）窃窃私语( ) 更胜一筹( ) 嗉（ ）2根据语境解释下列词语。（1 ）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹 的歌手了。更胜
3、一筹：（2 ）它们对这道菜吃得津津有味 。津津有味：（3 ）人们却让蝉篡夺了你的名声！篡夺：3、了解作者：绿色蝈蝈的作者是（ ）国（ ）学家（ ） 。选自（ ） ，他用毕生的精力写了一部 ，而且为了写这部著作，在（荒石园）度过了最后的（35 ）年。学习过程与方法一、自主学习1、检查预习（同桌互查）2、自学内容及要求： 这是一篇_( 说明内容概括) 的小品文，结合课文内容完成下面的读书卡片。读书卡片名称： 生活环境： 叫声特征： 外形特征： 食物习性： 生活习性： 二、精讲互动（一）深入理解文章1文章是怎样引出本文的“ 主人公”绿色蝈蝈的？2细读文章第 3 段，作者是通过什么方法来表现绿色蝈蝈的
4、声音的呢？3细读第 5 段，作者是如何将蝈蝈的捕食特点写的惟妙惟肖？试举例说明。4文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情是否不相吻合？(二)品味语言说一说昆虫记叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。请用这样的形式来交流：“我喜欢_(句子) ，为它_ 。方法：学生阅读思考，先组内交流,然后选代表在全班交流。2、对蝈蝈的称呼：有_作者为什么用了这些不同的称呼?有什么好处?三、达标训练请向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求：1、你可以学习作者的写法，用生动的语言；2、先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。课堂小结学习本文你有什么收获？(从知识和能力两方面评价 )课后作业1、观察自己身边的一些小动物的特征习性等，并用一段话形象的表达出来。2、完成第一训练法中的本课的习题课后反思：
