1、第四单元 综合性学习之导写课 授课时 间第 周星期 第 节 课型 写作课 主备课人 王曼学习目 标1、 了解话题作文的基本特点，进行话题作文的拟题和立意实践。2、 能将所学会的方法运用到本次话题作文中去。重点难 点重点：了解话题作文的基本特点，进行话题作文的拟题和立意实践。难点：能将所学会的方法运用到本次话题作文中去示例：露从今夜白，月是故乡明。 （一轮思乡的月。 ）长安一片白，万户捣衣声。 （一轮思念的月。 ）月上柳梢头，人约黄昏后。 （一轮月亮很美，是爱情的月亮。 ）学习过程与方法二、精讲互动（一）小组内交流“我心中的月亮”（二） 以“月亮”为话题作文导引1、 话题聚焦：月亮统称为月球，是
2、地球唯一的天然卫星，离地球最近的天体。月亮是人类神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牵动了多少游子的情愫，留下了多少美丽的传说。 “但愿人长久，千里共婵娟” ，千百年来，月亮成了炎黄子孙无法割舍的东方清结。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牵动了多少游子的情愫，留下了多少美丽的传说。 “月下老人” 、 “嫦娥奔月” 、 “吴刚伐桂、玉兔捣药” 在明亮的月光下诗仙李白正“举杯邀明月” ，苏轼在“把酒问青天” ，海外游子在深情的传唱月是故乡明现在“嫦娥奔月”不再仅仅是那个时代的美丽故事，2007 年 10 月24 日 “嫦娥一号”的成功发射，再次让我们把目光投向这颗神秘的月球。请你以
3、“月亮”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作要求：立意自定，文体自选（诗歌不少于 20 行） ；说真话，抒真情，忌抄袭； 书写工整，不少于 500 字。2 思路点拨：这是一个灵活度很大的话题作文。写作之前，我们要唱好“四步曲”：精细审题。审题，应做到“瞻前顾后，一字不漏” ，明确题目的范围和重点，找准“题眼” 。一旦破译了“题眼” ，就等于找到打开作文之门的钥匙。本题的“题眼”是“望月” 。望月，其实就是守望一种心情，一种期盼。这里的“月”其实既可以是实的，指天上那颗神秘的星球，那是人类神往的地方；也可以是虚的， “月”可表团圆，可抒思念，可叹离愁，可托恋情。精深立意。中心犹如文章的灵魂，必须
4、正确、集中、深刻。在本篇习作的立意上应尽量脱俗，我们可以描写抒情，写中秋望月，游子思乡，佳节怀人；我们可以回忆记叙，写美丽的童年，月下的活动场景以及今天的各奔东西；我们可以飞扬想象，可以写“嫦娥在广寒宫里” ，可以写“月球的新朋友中国嫦娥” ，可以写“月球上迎来的新客人宇航员”精心选材。月亮每天都是新的，生活永远不会重复，你所经历的生活和你获得的生活的体验，应当是最有新意的写作内容。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的突破口，力争用与众不同的材料，写出自己的独特生活经历、生活体验和个性特点。试想，科学技术正迅速发展，宇宙的秘密正不断地被人类发现，月球资源也将被人类开发和利用。二十年
5、后的今天我们们将在做什么？是破解月球奥秘的专家？是月亮开发总公司的总经理？是月亮度假村的导游？展开想象的翅膀，选择独特的素材，抒写自己激越的情怀：假如你是一个科学家，你可以描写国人的飞天梦；假如你是记者，你可以写出你的采访日记；假如你是“嫦娥”号，你可以叙述你的“月亮情缘” 精彩表达。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。可拟写一个抢眼的标题，如月亮代表谁的心 、 读月 、 月之韵 、 望月曲 、 带露荷香盼月圆 、 属于自己的月亮等。可安排一个清晰的结构，如采用横式结构，写望月怀人，一种相思，两地离愁；如采用纵式结构，写嫦娥奔月的联想，嫦娥奔月带出了千古的梦想，人类几千年来做的梦在
6、一夜之间就要实现，将要揭开这座神殿的面纱。注意： 以”月”为话题，切忌直接以话题作为作文题目。 参考题目：月亮的新衣 我心中的月亮 那月，那月 月亮代表我的心 我是月 那晚,月特别美 月儿何时圆? 又是中秋月圆时 我和月亮的故事 我寄愁心与明月4、佳作欣赏：千古明月心忆往昔， “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心” ；看今朝“嫦娥从此不寂寞，广寒期待故乡人” 。月亮正一步步向我们走来，她长途跋涉，在涛涛长江里沐浴过，在滚滚黄河里嬉戏过，它越过秦汉，越过唐宋元明清，一路而来，只为雕塑我们，多少人的目光和灵魂曾被它朗照过？当李白月下独酌时，是谁让他“对影成三人”？是蝉娟。夜风袭来，凄凄惨惨，是她送给李
7、白温暖；“举杯销愁愁更愁”时，是她在边上静守着太白，用光芒去溶解他内心的冰块。无论是仕途失意者，心情压抑者，月亮都不曾放弃过。她暗暗地帮助着他们，让他们重新振作起来。“你问我爱你有多深，我爱你有几分月亮代表我的心。 ”月亮也为人们充当着信使的角色。 “明月松间照，清泉石上流” ，月亮在诉说着王维的惬意；“举头望明月，低头思故乡” ，月亮呢喃着诗仙的相思；“但愿人长久，千里共蝉娟” ，月亮表达着苏轼着美好愿望和期盼月亮，你辛苦了！月光伴着花香在朱先生的荷塘上空朗照，月亮在阿炳二泉映月的弦上流淌，月亮带着祝福在花好月圆夜中降临月亮，千古的知己，永恒的朋友。照亮苗族的“月亮”李春燕，不追名逐利，默默
8、担负起苗乡十里八寨的健康工作。这颗“月亮”宁愿自己借钱，也要给贫穷的乡人治病。感人肺腑的“月亮” ，林秀贞，30 年来赡养了 5 位孤寡老人，也许富人做这等事是慈善，官员做这等事可是本分，可穷人做这等事就是伟大，这位普通的农妇让九州动容！催人奋进的“月亮”邰丽华， “千手观音”的背后付出了多少艰辛与汗水。她的坚持让我们感动，她的毅力使我们惊叹。历史长河中的水汹涌澎湃，挤出世人的心事滂沱，传出亘古不变的声音：千古明月心，常留在我身。今生你作伴，知已永相存。创新一点通：对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千
9、年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。5、语言素材李白喜欢月亮，苏东坡喜欢月亮 ，我也喜欢月亮 。李白的月亮在地上，苏东坡的月亮在天上，我的月亮 ，在除夕夜的晚上。月亮姐姐，你是我天上的朋友。当我走夜路的时候，我不害怕，因为有你陪伴我。我走过那片小树林，你也穿过树梢跟随着我。我跑过那片草地，你似乎离我更近了。有时候，你被一片云彩吞没,月亮姐姐，你走了吗？忽然，你又从云彩里出来，把你的光辉洒我一身，我似乎感到了你的温暖。我觉得，我越走离你越近。如果一直往前走，我可以走到你的身边吗？那时候，我做你身边的一颗小星星，月亮姐姐，你愿意吗？三、达标训练1、构思写作，列出写作提纲 2、全班交流作文提纲，提建议完善修改。3、根据提纲完成作文课堂小结通过这次作文练习，我对月亮有了更多的了解：_我学到的写作方法有_作业布置完成作文草稿，修改后誊抄在作文本上。 课后反 思
