1、6.1 线段、射线、直线（2）主备人：殷益峰 徐敏教学目的：知道“两点确定一条直线” ，了解线段中点的概念，会画一条线段等于已知线段，会求线段长度。教学过程：1、创设情境：（1）如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几根钉子？（2）工人师傅在用方砖铺地时，常在地上打两个木桩，然后沿着拉紧的线铺砖，这样砖就铺的整齐，这是什么道理？2、讨论：如图（1）经过点 A 可以画几条直线？（2）经过 A、B 两点可以画几条直线？结论： 。3、做一做：已知 A、B 两点， （1）画线段 AB；（2）延长线段 AB 到 C，使 BC=AB线段的中点： 。讨论：如果 B 为线段 AC 的中点，那么线段 AB、BC
2、、AC 之间有怎样的关系？练习：课本 P150：1、2、34、例题讲解：（1）如图线段 AB8cm，C 是 AB 的中点，点 D 在 CB 上，DB 15cm，求线段 CD的长练习：如图，B 是线段 AD 上的一点，C 是线段 BD的中点，AD10，BC 3，求线段 CD、AB 的长。初一数学导学案 61BADC BA DCBABA（2）如图所示，用几何语言表述下列图形； ； _小结： 巩固练习：1 下列说法中，正确的是（ ）A射线 OA 和射线 AO 表示同一条射线。B延长直线 AB。C经过两点有一条直线，并且只有一条直线。D如果 AC=BC，那么点 C 是线段 AB 的中点。2、已知点 C 是线段 AB 上的一点，不能确定 C 是 AB 的中点的条件是（ ）A、AC=CB B、AC= AB C、AB=2CB D、 AC+CB=AB213、如图在平面内有 A、B、C、D 四点，按要求画图。(1)画直线 AB、射线 BC、线段 BD(2)连结 AC 交 BD 于点 O(3)画射线 CD 并反向延长射线 CD，(4)连结 AD 并延长至点 E4、已知 A,B,C 三点在同一直线上，且 AB20cm，BC8cm，若 M 是 AC 的中点，求线段 BM的长。mAQDCBA
