1、(A) (B) (C) (D)13.1 轴对称课题 学生姓名 班 【学习目标】1. 理解轴对称图形及轴对称的定义，认识轴对称与全等的关系，了解轴对称图形与轴对称的联系与区别 。2. 通过独立思考、小组合作、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象能力。【自主学习】1、在一张半透明的纸上画ABC，使 ABAC,作 BC 上的高 AD，沿直线 AD 折叠，直线两旁的部分重合吗？轴对称图形的定义： 叫做轴对称图形，这条直线叫做它的 2、在一张半透明的纸上建立一个平面直角坐标系，并描出点 A（-1，3） 、B（-2，-4） 、C（-3，-1） 、A1（1，3） 、B 1(2，-4)、C 1(3，-1)，画
2、出ABC 和A 1B1C1，沿 y 轴折叠，这两个三角形重合吗？轴对称的定义： 那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做 ，折叠后重合的点是对应点，叫做 。2、你能说说轴对称图形与轴对称的区别和联系吗？区别： 联系： 【展示提升】1、下列图案中，不是轴对称图形的是( )备注备注2、下面四组图形中，右边与左边成轴对称的是（ ）A. B. C. D.3、仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形4、在镜中看到的一串数字是“ 30987 ”，则这串数字是 。 _ 5、下列图形中对称轴最多的是 ( )A、圆 B、正方形 C、等腰三角形 D、线段【巩固练习】1、在实际生活中，轴对称无处不在，请你用给定的图形“， ”（两个圆，两个三角形，两条线段）为构件，尽可能多地构思独特且有实际生活意义的成轴对称的一对图形，并写出一两句诙谐、贴切的解说词。如： 2、如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是（ ）3、写出 10 个“轴对称”的汉字，如“十、中” 。【学后反思】本课结束，你在自学过程中的问题解决了吗？ _你的收获是什么？_个人学习等级评定： 小组等级评定：两个棒棒糖
