1、历史课堂教学模式导学案班 级 九（1） 课型 新授课 主讲教师、日期 盛亮 2012-11-1课 题 工 业 革 命主 体 项 目 具 体 内 容1 展示学习目标、（中考）热点考向学习目标：1.了解哈格里夫斯发明珍妮纺纱机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。2.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。3、认识工业革命的影响。能力与方法：培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。情感态度与价值观：了解发明，培养学生的探索精神、创新精神和科学态度。认识到社会发展、人类进步需要技术革命，科学技术是第一生产力。学法指导：
2、通过小组交流讨论，初步解决问题，对不能解决的问题记录下来准备在全班内讨论。全班讨论展示，解决问题、整理学案，同时对不能解决有争议的问题提交老师。2、第一目：阅读 工业革命的曙光对学习目标中要求的基本知识进行勾划、理解、识记并思考以下几个问题：1、 想一想，工业革命的前提是什么？2、 工业革命开始的前提条件有哪些？（根据课本内容简单概括）3、 工业革命首先发生在哪个国家，为什么？合作学习、疑 惑 探 究3、第二目：阅读 解放双手的变革（了解英国的工业革命开始的一系列发明，知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用）对学习目标中要求的基本知识进行勾划、理解、识记并思考以下几个问题：1
3、、 珍妮纺纱机是何时发明的，发明者是谁，与以前的纺纱机相比较，有何特点？2、想一想：以珍妮纺纱机为首的一系列工作机的发明有何历史意义？3、工业革命率先开始于哪个领域，为什么？4、 工业革命中最重要的发明是什么，为什么？5、 瓦特改良的蒸汽机对人类生产和生活的影响有哪些？4、第三目：阅读 铁路时代的到来对学习目标中要求的基本知识进行勾划、理解、识记并思考以下几个问题：1、 蒸汽机运用到交通工具方面有哪些发明运用，何时方明的，发明者是谁？2、 蒸汽机车的发明给我们人类带来那些影响？3、谈谈工业革命对人类历史有着怎样的影响呢？1、我的疑惑问题，探究讨论例如：第一次工业革命对中国有什么影响？自主学习、疑 惑 探 究 2、学后记1、对课堂、对老师的建议学 后 反 馈 三 建 议 3、其他方面的建议补充完善的策略
