1、教学内容 1.假期有收获 课时 2教学目标 1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2.感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。教学重点教学难点1.引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2.学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教学方法 激励法、交流法。教具准备 准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形） 、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。教学过程 1 课时一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？小组交流。 二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。三、
2、我们快乐的暑假生活1.设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2.指名讲讲作品中的故事3.评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4.把优秀作品做成展板。四、美好的小心愿1.我们的暑假过的真是丰富多彩，我们有许多美好的心愿，交流自己的心愿。 2 课时 一、导入：二次备课1.新学期开始了，你们一定又发不少新书，请看画面。黑板演示。3.活动一：新书真好 我们爱要爱惜。二、新课：拿出上学期用过的书、本，在小组展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。三、我的好经验1.进行黑板演
3、示：他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？2.你还有什么问题，说出来，大家帮你。四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1.伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。 （放录音）2.你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3.小结：略五、作业：你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3 课时1.结合本课讲讲自己暑假的活动。2.结合课文讲故事板书1 假期有收获1.夏天的礼物：烈日和蝉鸣、雷雨和彩虹。最好的礼物是暑假。2.假期收获：学好、玩好、休息好，教学后记教学内容 2 周末巧安排 课时 2教学目标1.引导学生周末要计划的度过,才能有收获.2.知道周末重要的事要先做，还
4、要适当的安排一些室外活动。3.引导学生说说自己周末的计划。教学重点教学难点1.知道周末重要的事要先做，还要适当的安排一些室外活动。2.引导学生说说自己周末的计划。教学方法 激励法、交流法。教具准备 回忆一下以前自己周末都是这样过的。教学过程 教师行为 二次备课1 课时、一、导入：同学们说说你们以前周末是这样度过的。今天我们就来学习第二课周末巧安排。 （板书课题）二、新课、1.周末了大家都做了些什么？（指名说说）2.看书 P6 图，小红周末在做什么？（指名说说）3.你的周末是怎样度过的？（同学们都说说）说完后，把你说的写在书上的空格了。.看图说说这样可以吗？（7 页）5.小结：通过今天我们学习，
5、我们知道了周末应该怎样做，怎样是对的，怎样是不对的。 2 课时一、同学们这节课我们继续学习周末巧安排二、新课：1.怎样安排周末更精彩？看图说说小朋友们都是怎样安排周末的？（指名说说）2.周末怎样安排更合理？（同学都说说自己周末的安排） 、3.看图，小宝不可以，你认为小宝做的对吗？（找同学说说）3 课时1.结合本课讲讲自己周末是怎么过的。2.结合本课讲讲生活中的小故事。板书：2周末巧安排1.说说我的周末。2.周末怎样安排更精彩：要有计划； 先做重要的事 情。也可以安排一些室外活动。教学后记教学内容 3 欢欢喜喜庆国庆 课时 2教学目标1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2.升国
6、旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。3.知道我国的国名与国庆日。尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。教学重点教学难点1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2.升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。教学方法 激励法、交流法。教具准备 国庆图片教学过程 教师行为 二次备课一、导入新课：同学们你知道我们祖国的生日吗？回忆一下每年国庆是怎么过得？二、新课:1.看图：新中国的生日是哪年几月几日？2.今年的十月一日是第几个国3.同学们，新中国来自不易！把你知道的故事讲给同学们听。4.九月三十日是中国烈士纪念日，我们要向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀
7、念之情。5.同学们看图说说在什么时候唱国歌？国旗是什么样的？升国旗时你应该这样做？小结：谁说说我们祖国的生日是哪一天？国旗是什么样的？ 2 课时一、导入新课：这节课我们继续学习第三课“欢欢喜喜庆国庆”板书课题二、新课：1.复习上节课所学习的内容。2.看图说说全国人民是怎样庆祝我们共同的节日的？（指名说说）3.我们一起来唱一唱（国家）这首歌。一起看书读读歌词。4.同学们调查一下身边的人在建设国家中是怎样庆祝国庆的？（医生、解放军战士、农民伯伯、工人叔叔等） 。国庆节我们是怎么过的？三、小结：没有他们坚守岗位，我们怎么会平安幸福的生活。因此我们一定要加倍的努力学习，将来像他们一样坚守岗位，报效祖国
8、。3 课时1. 结合本课讲讲国庆节的故事。2.结合本课让学生讲讲国庆的故事，进行爱国教育。板书3 欢欢喜喜庆国庆1.新中国的生日是 1949 年 10 月 1 日。2.今年的十月一是第 68 个国庆节。3.我国的国旗是五星红旗。4.国徽中间是五星照耀下的天安门，周围谷穗和齿轮。教学后记教学内容 4 团团圆圆过中秋 课时 2教学目标1.了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2.在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。教学重点教学难点1.了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2.了解一些与月亮
9、有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。教学方法 观察法、探究法。教具准备 一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。教学过程 教师行为 二次备课一、导入： 1.进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？2.出示黑板：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月二、新授： 1.请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。2.一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。 （海峡两岸、驻岛官兵）3.欣赏各
10、式月饼（黑板）4.学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。5.小结：八月十五全家人团聚、吃月饼、赏月非常幸福。2 课时一、导入:这节课我们继续学习第四课板书课题。二、新课：1.出示月相图（黑板）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。2.月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！三、小结：我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力
11、，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！3 课时1.结合本课讲讲中秋的节收获的故事。2.结合本课讲故事，对学生进行爱祖国爱家乡的教育。板书4.团团圆圆过中秋1.中秋节是农历八月十五。2.中秋节这天，天上月圆，人间团圆。团聚与思念，都是中秋节的味道。教学后记教学内容 5 我爱我们班 课时 3教学目标1 .体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2 .提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。教学重点教学难点1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2
12、.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。教学方法 激励法、交流法。教具准备 回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。教学过程 教师行为 二次备课一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二 、新授：1.导入：出示（1）图 1.我给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像他和同学之间这样的故事。(3）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2 课时一、导入:这节课我们继续学习第 5 课二、讲授： 1.分小组讲一讲你和同学之间
13、，你和老师之间发生的故事，2.全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲。3.制作感谢卡 。（1）学生制作感谢卡（2）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。三、作业：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！” “多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。3 课时1.结合本课讲讲班级发生小故事。2.讲故事，对学生进行爱学校、爱班级、爱集体的教育。板书5 我爱我们班老师的关心同学的友爱教学后记教学
14、内容 6 班级生活有规则 课时 2教学目标1.初步建立规则的概念。2.懂得学校生活离不开规则。3.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点教学难点1.知道学校处处有规则，明白规则的重要性。2.做自觉守规则的人。教学方法 激学法、合作交流法教具准备 学生搜集关于“安全、礼貌卫生、守纪”方面的规定。教学过程 教师行为 二次备课一、导入：体验游戏，认识规则。师：同学们喜欢做游戏吗？我们自由组合做游戏，说说你们小组做游戏的规则？（各小组汇报游戏规则）小结：做游戏都有规则，如果没有规则就玩不下去了。今天我们来学习“班级生活有规则”板书课题二、新课：班级生活放大镜1.谈谈我们班讲文明
15、、守规则的地方。2.说一说我们班不太文明的现象。3.想一想如果大家都不守规则会怎么样？4.说一说我们大家来约定。重温小学生守则。5.小组讨论交流，约定班级规则。三、自我评价深化导行。 （出示不守规则图片）1.假如你是小法官，这样的做法对不对？2.为什么明知道规则要求有时还不遵守呢？今后你怎么做？四、 读儿歌“人人夸我好宝宝”五、教师总结:我们懂得了规则，自己制定了班级规则，我们就要遵守规则。从小事做起、从一点一滴做起，使我们班级变得更美丽！看大家的行动吧！2 课时一、 制定班级文明规则棋。二、同桌同学一起下，感知规则。三、你发现了什么？四、 教师小结：遵守规则会让我们进步更快。通过这节课的学习
16、你发现了什么？以后你要怎么做？五、把文明规则棋带到家里和家长一起，做家庭规则监督员。3 课时1.讲讲班级守规则，不守规则的小故事。2.通过讲故事，听故事。教育学生无论做什么事都要守规则，讲文明。板书6 班级生活有规则班级生活放大镜，我们一起来约定。教学后记教学内容 7 我是班级值日生 课时教学目标1.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 教学重点教学难点认真做好值日，既是本课的重点又是难点。 教学方法 激励法、交流法。教具准备 准备一张红旗榜，一个班级保洁公约教学过程 一、引入教学。同学们
17、，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？二、教学新课。1.在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ (1)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (2)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我” (4)小组讨论交流，汇报 2.班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。 3.在日常生活中，我们不仅要做好值日，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。 4.总结汇报，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办？ (2)用转笔刀削铅笔
18、，铅笔屑怎么办5.小结：你今后怎样值日？ 2 课时一、导入：这节课我们继续学习第 7 课。二、新课：1.大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净二次备的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约” 。小组讨论，分组制定 2.把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约” ，共同保持教室清洁。 三、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。3 课时1.结合本课讲讲值日的小故事，也可以表演。2.通过讲故事教育学生热爱劳动，养成认真值日的好习惯
19、。板书：7 我是班级值日生1.今天我值日，要给大家做榜样。2.值日时我遇到过难题让我擦黑板我够不着上面。3.夸夸我班的值日生。教学后记教学内容 8 装扮我们的教室 课时 2教学目标1.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 教学重点教学难点1.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 教学方法 激励法、操作法 教具准备 教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。教学过程 教师行为 二次备课教学过
20、程：一、导入(联系实际 学习榜样) 1.同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？2.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生 。二、教学新课。(讨论交流，开展评比) 1.在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ 2.小组讨论交流，汇报 。3.小结：要想把教室装扮更美丽我们应该怎样做？2 课时一、导入：这节课我们继续学习第 8 课。二、新课：1.班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组
21、长把自己组事先设计好的小组标志牌。看看哪个小组红旗多。 2.在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？3.小组讨论，交流。 4.总结汇报，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办？ (2)用转笔刀削铅笔，笔屑怎么办？ (3)桌椅乱了怎么办？5.让我们一起来制定一个“班级保洁公约” 。小组讨论，分组制定 6.把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约” ，共同保持教室清洁。三、总结: 在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教
22、室装扮得更美？3 课时1.结合本课讲故事。2.通过讲故事教育学生热爱班级，把班级装扮的更漂亮！板书：8 装扮我们的教室1.我们的教室好在哪里。2.班级有问题，要上量。3.大家一起来动手，我们的教室更漂亮！教学后记教学内容 9 这些是大家的 课时 3教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重点教学难点1.使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。2.学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学方法 激学法、合作交流教具准备 小卡片教学过程 教师行为 二次备课一、猜谜语，揭课题1.上课前，老师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可
23、以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中 34 页的内容了解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、新课:1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.小结：除了遵守小学生守则，我们还应注意怎样保护公物？2 课时一、导入：这节课我们继
24、续学习“这些是大家的”二、联系实际，指导行为1.在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,2.大家一起来爱护想一想要怎样做才是爱护公物？三、总结全文，提出要求今天，我们学了第 9 课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗3 课时1.结合本课讲讲爱护公物的小故事。2.通过讲故事教育学生爱护公物。也可以表演的形式。板书9 这些是大家的1.遵守小学生守则2.爱护公共财产教学后记教学内容 10 我们不乱扔 课时 2教学目标1. 了解中
25、小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2. 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3. 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点教学难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学方法 激学法、合作交流、实践法教具准备 课件教学过程 教师行为 二次备课第一课时一、导入新课：1.同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）谁来读一读？ 学生泛读小诗之后请同学们齐读。2.课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；柳河县是我们长大的
26、地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的前进小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们前进的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结合书上图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔出示课题二、学习新课：1.不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么
27、样的后果呢？ 2.出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。3.出示 39 页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。2 课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课小活动：1.制定环保行为规范。小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一
28、说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。 2.废旧物品再利用三、反馈检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花。3 课时1.结合本课讲一些保持公共卫生的小故事。2.通过表演让学生知道文明做法，是每个人的责任。板书：10 我们不乱扔1.小学生守则提倡我们保持公共卫生、2.争做文明小花教学后记教学内容 11 大家排好队 课时 2教学目标1.结合
29、社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。2.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3.了解每月的 11 日是“自觉排队日“，自觉维护秩序生活的美好。教学重点教学难点1.学习防范意外伤害的基本方法。2.进一步发展自我保护的意识与能力。3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学方法 引导、激学、自学讨论教具准备 课件、小红花教学过程 教师行为 二次备课一、谈话导入：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧！ 小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不
30、这么乱并且让大家都能取到小红花呢？二、新课（一）新闻播报，视觉体验1.出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2.播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？游戏玩法：（略）（三）小结（略）2 课时一、这节课我们继续小学“大家排好队”二、新课:结合生活、巩固认知1.出示图片，了解生活环境中的排队规
31、则。引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？2. 争当排队宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解、3.制作“自觉排队”宣传画。3 课时1.结合本课讲讲在公共场所讲秩序的故事。2.结合本课，通过一些小表演让学生知道排队的好处，教育学生在公共场所要守秩序。板书：11 大家排好队1.还是排队好2.怎样排好队教学后记教学内容 12 我们小点儿声 课时 2教学目标1知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼
32、貌的行为。教学重点 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学难点教学方法 引导、激学、评学、自学讨论教具准备 教学课件教学过程 教师行为 二次备课一、导入新课1.同学们，老师想请大来认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧。 、2.师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？3.师：呀，你们都知道啊！快来说一说吧！看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话4.揭示课题我们
33、小点儿声二、新课：1.创设情境，主动交流(1)教室里面有点吵（2）出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹2.这样的教室给你什么感觉？3.你觉得怎样做才是对的，为什么？2 课时一、导入：继续学习（我们小点儿声） 、二、新课（一）做个小小调音师1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？2.这样的做法对不对？（1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家。 （2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！三、还有那些地方需要我们小声点？情景 1.师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说
34、话还是小声说话呢？情景 2.师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？四、总结收获：师：这节课你有什么收获？3 课时1.通过小表演让学生懂得什么场合应该知道我们今后应该怎样做。2.讲讲身边人都是怎样做的。板书12 我们小点儿声教室里面有点吵这里也要小点声教学后记教学内容 13 我爱家乡的山和水 课时 2教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点教学难点1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.了解家乡的故事和家乡的
35、文化生活。教学方法 激励法、交流法。教具准备 1.我的家乡图片及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。教学过程 教师行为 二次备课1 课时教学过程：一、看一看，说一说。1.指导学生欣赏我的家乡图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，
36、让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？2 课时教学过程：一、评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。4.师生共评最佳创作奖。二、说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。3 课时1.讲家乡的故事，唱家乡的歌。2.通过讲故事，唱歌教育学生热爱家乡。板书13 我爱家乡山和水1在我心中家乡最美的地方2家乡的故事教学后记教学内容 14 家乡物产养育了我 课时 2
