1、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征【教学目标】知识与技能1. 说出科学观察的一般程序和方法2、举例说明生物具有的共同特征过程与方法培养学生的观察能力,分析能力和交流能力情感、态度与价值观增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命【教学重难点】重点：生物的共同特征难点：学会观察【导学过程】【情景引入】展示图片，根据同学们对生物的认识，提出问题，以上生物有哪些共同的特征？引出课题。【学习提纲】1. 什么是生物？2. 生物具有哪些共同的特征？【合作探究】一.生物学是研究什么的？认真阅读教材致同学们完成下列填空：1、生物学是研究 和 的科学。二.观察。认真阅读教材第
2、 2 页完成下列填空：1.观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用_，也可以借助_、_、_ 等仪器，或利用_、_、_等工具，有时还需要_。2.科学的观察要有明确的 ；观察要 、 和 ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 和 ；观察室需要积极思考，多问几个 “ ”。三.生物的特征。认真阅读教材第 2-7 页完成下列填空1.生物的特征：生物生活需要 ，生物能进行 ，生物能排除身体产生的 ，生物能对外界刺激作出 ，生物能生长和 ，生物都有遗传和 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由 构成，它也是生物结构和功能的基本单位。2.教室外有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物
3、？各小组讨论后归纳观察的结果。3钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪些是生物并说明原因？4.鱼是不是生物？死鱼是不是鱼？死鱼是生物吗？为什么？什么样的的物体才是生物？5.苹果树是生物，苹果是生物吗？四.技能训练：马、牛、驴三种动物的相同点和不同点有哪些？【课堂小结】这节课，你收获了什么？【练习设计】1、下列属于生物的是（ ）A、恐龙蛋化石 B、小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石2、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）、生长现象 B、 应激性 C 、繁殖 D 、呼吸3、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ）A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用 C、能生长和繁殖 D、能快速运动4、下列生物体不
4、是由细胞构成的的是 （ ）A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡5、 “离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对外界刺激作出反应6、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应7.判断题 （1）.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。 （ ）（2）.动物通过捕食获取营养物质，植物进行光合作用制造有机物，所以动物需要营养物质，植物不需要营养物质。 （ ） （3）.只有动物才进行呼吸。 （ ）（4）.生物体能够由小长大。 （ ）（5）.生物体受到刺激后，能够产生运动。 （ ）（6）.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构成。 （ ）
