1、国家教育委员会关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见【颁布单位】 国家教委 【颁布时间】 1996-01-25 【生效时间】 1996-01-25近年来，各级教育行政部门采取多种形式，积极开展幼儿园园长培训工作，园长队伍的政治与业务素质得到了较大的提高。但是，其整体素质还不能适应新时期幼儿教育事业的发展和改革的需要。因此，进一步搞好园长培训工作，是深入贯彻幼儿园管理条例和幼儿园工作规程（试行），不断提高幼儿园保教质量，深化幼儿教育改革的一项十分紧迫的任务。为此，现就幼儿园园长培训工作，提出如下意见：一、培训工作的基本要求幼儿园园长的岗位培训，是按照全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）开
2、展的任职资格培训。开展幼儿园园长岗位培训工作，应以马列主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论，以及党的基本路线为指导，贯彻理论与实践相结合，按需施教，学用结合，注重实效的原则。要将园长的培训与考核、任用紧密地结合起来，逐步建立起比较完善的幼儿园园长岗位培训制度。要采取多种形式开展培训工作，争取用五年左右的时间将全国幼儿园园长轮训一遍，使园长的政治、业务素质得到较大的提高，能够正确理解和贯彻执行党和国家的教育方针和政策，树立正确的教育思想，具有履行岗位职责必备的基本知识与能力。二、培训的内容与形式幼儿园园长的岗位培训，主要包括建设有中国特色社会主义理论，党和国家的教育方针、政策、法规，幼儿教
3、育的基本理论，幼儿园管理，以及国内外幼儿教育改革动向等方面的内容。为确保培训的质量，各地举办幼儿园园长岗位培训班，应参照我委拟定的全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）（见附件）进行安排。我委基础教育司已着手组织力量，编写幼儿园园长岗位培训的教学大纲及教材，各地也可以根据实际情况，选编一些教学参考资料。幼儿园园长岗位培训，可以采取短期脱产、半脱产和业余学习等多种形式进行。三、培训工作的主要措施提高认识，加强领导各级教育行政部门要重视和加强幼儿园园长培训工作，确定一名负责同志分管，并由职能机构纳入工作计划，制定切合当地实际的培训规划及具体措施，及时研究、解决培训工作中的重要问题。各省、
4、自治区、直辖市教育行政部门要加强对各地园长培训工作的领导，可选择不同类型的地（市）搞好岗位培训试点，并取得经验。在此基础上积极稳妥地推开，真正收到实效，并逐步使岗位培训规范化、制度化。加强培训基地的建设各省（自治区、直辖市）教育行政部门应积极落实幼儿园园长岗位培训基地，严格培训基地的审批制度，要依靠现有的幼儿师范学校、中等师范学校、教师进修学校、教育（教育行政）学院、以及有关高等师范院校的力量培训幼儿园园长。凡承担该项任务的单位，必须经地（市）以上教育行政部门审核批准。幼儿园园长岗位培训工作所需经费，应参照国家教委关于加强全国中小学校长培训工作的意见（）教人字号执行。承担培训幼儿园园长讲课任务
5、的师资主要从培训机构现有教师中选聘。还可聘请有经验的教育行政部门领导、幼教专家学者和优秀的园长讲课。培训与干部考核、任用相结合幼儿园园长参加岗位培训，经考试、考查成绩合格，发给岗位培训合格证书（或专项结业证书）。岗位培训成绩存入本人档案，是考核、任用园长的依据之一。岗位培训合格证书应由（地）市级教育行政部门审核、颁发。要积极创造条件，安排在职园长分期分批接受岗位培训，并达到规定要求；将任园长职务的，先进行岗前培训，并经考核后，再上岗任职。已经开展过园长培训的省、自治区、直辖市，应对照全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）和全国幼儿园园长岗位培训课程教学大纲的要求进行检查，对于缺少的内
6、容要进行补课，通过补考后，方可颁发证书。附 全国幼儿园园长岗位培训指导性教学计划（试行草案）一、培训对象培训对象为在职幼儿园园长及其后备干部。二、培训目的和要求通过岗位培训，使园长的政治、业务素质得到较大的提高，能够正确理解和贯彻执行党和国家的教育方针政策，树立正确的教育思想，具备履行岗位职责必备的基本知识与能力。三、培训的形式和时间全脱产培训的时间为周。如以业余、自学方式进行，可在一年时间内，利用每周脱产半天（或每月集中二三天）以及在寒暑假集中至天时间，按本计划规定的课程（可单科独进），组织园长在自修的基础上，接受约个学时的面授辅导（包括收看电视讲座）及考试、考查。四、课程设置（见附表）五、
7、教学要求坚持理论联系实际，学以致用的原则，针对幼儿教育改革与发展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行教学。要突出岗位培训的特点。贯彻重点讲授、自学、讨论、辅导、答疑相辅助的原则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。六、考核与结业建立严格的考试、考查制度。学完每门课程，都应进行考试、考查。园长在学习过程中，结合幼儿园工作实际，撰写的专题论文或研究报告，属考试、考查的重要方面，应认真对待。附表： 课 程学时 教学目的 主要内容 使学员领会党的三中全会以1. 邓小平建设有中国特色 党的方 40 来的路线、方针、政策，自觉坚 社会主义理论 针、政策 持四项基本原则，坚定正确的办2. 时事政治 园方针。
8、使学员了解学习国家的教育1. 党和国家的教育方针、 政策、法规重要意义，掌握党和 主要政策及其法规的基本 幼儿教育 国家的教育方针、主要政策，及 内容 政策与法40 其法规的基本精神和内容，增强2. 我国幼儿教育政策和法 规 执行各项政策和法规的自觉性， 规 树立依法治教的观念。 3. 教育立法基本知识 4. 教育法规执法知识 使学员较系统地掌握幼儿园1. 管理概述与管理理论 管理的基本理论及其管理技能，2. 幼儿园管理的内容和方 幼儿园 了解幼儿园的先进管理经验，研 法 管 理 60 究符合我国国情的幼儿园管理规3. 幼儿园保育和教育工作 律，提高领导和管理幼儿园的水 管理 平。 4. 幼儿
9、园的环境管理 5. 幼儿园的行政管理 使学员更深入地认识幼儿园1. 幼儿园的儿童 教育的本质和规律，树立正确的2. 幼儿园教师 幼儿园 教育思想和教育观念，提高领导3. 幼儿园课程 的教育 80 幼儿园教育工作的理论水平和实4. 幼儿园环境 际能力。 5. 幼儿园教育计划 6. 幼儿园与家庭、社会的 合作 使学员了解国内外幼儿教育1. 国内幼儿教育改革的动 幼儿教育 的最新动态，开扩思路和眼界， 态 动态专题20 更好地指导幼儿园的工作。 2. 国外幼儿教育最新信息 讲 座 组织学员通过自学、相互交1. 在当地幼儿园进行实地 流、研讨以及对有关幼儿园工作 考察 幼儿园教 的调研，并结合自身实际
10、，运用2. 分析幼儿园管理的案例 育管理实 所学的知识总结幼儿园管理中各3. 学员自选题目，联系自 践 种实际问题的能力。 身实际，在自学、交流和 研讨的基础上撰写对改进 幼儿园工作有现实意义的 论文或报告 总学时 （不包括240 实践课） 全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求国家教委关于颁发全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）的通知 现将全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）（以下简称资格）颁发试行，本资格适用于各种类型的幼儿园。 资格是根据我国幼儿教育对幼儿园园长素质提出的要求、兼顾园长队伍现状而制定的；是选拔、任用、考核和培训幼儿园园长的基本依据、各地应采取有大措施
11、通过组织岗位培训和日常的政治业务学习及工作锻炼，使幼儿园园长努力达到资格的基本要求；同时做到按资格选拔、任用新的园长。 实施资格是一项政策性很强的工作。各地教育行政部门要高度重视，加强领导 先行试点，取得经验，有计划、有步骤地逐步推开。 由于不同地区的情况差别很大，各地试行资格掌握具体标准时，可有一定的灵活性。 附件： 全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行） 一、园长任职资格： （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真累彻国家的教育方针。热爱幼儿教育事业。 （二）示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经
12、历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。 其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（合职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。 （三）获得幼儿园园长岗位培训合格证书。 （四）身体健康，能胜任工作。 二、园长的主要职责； 幼儿园实行园长负责制，园长全面主持幼儿园工作，其主要职责如下： （一）贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章，坚持正确的办园方向。 （二）负责教职工的政治思想工作、职业道德教育，组织文化、业务学习；维护教职工的正当权益，关心并逐步改善教职工的生活和工作条件；发挥教职工（或教职工代
13、表）代表大会在幼儿园民主管理中的作用，调动和发挥教职工的主动性、积极性和创造性。 （三）主持幼儿园的保教工作、领导和组织安全保卫、卫生保健工作，贯彻有关的法规和规章 确保幼儿在国安全、卫生和健康；领导和组织教育工作，贯彻执行国家幼儿园课程标准 促进幼儿身心和谐发展。 （四）领导和组织行政工作，包括工作人员的考核、任免和奖惩及国合、设备和经费管理等。 （五）密切与家长和社区的联系。向家长和社区宣传正确的教育思想和科学育儿知识，争取家长和社区支持幼儿园工作。 三、园长岗位要求： （一）基本思想品德要求： 1、坚持党的基本路线，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策。努力学习建设有中国特色社会主义理论
14、。 2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重、依靠、团结教职工。 3、实事求是，公正廉洁，严于律己，以身作则，作风民主。 4、敬业守职，努力学习，积极进取，勇于改革创新。 （二）岗位专业要求： 1、正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园。 2、有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施。 3、有幼儿园科学管理的基本知识。 （三）岗位能力要求： 1、能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。 2、有管理和指导保教工作的能力、能组织管理幼儿园卫生保健工作；指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育教育工作；组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。 3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。 4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。
