1、九年制义务教育五年级语文上册第六单元,说课人：王万玲,地震中的父与子说课陈述,自读自学、 合作探究,感受阅读兴趣,培养语言实践能力,丰富学生语文素养,设计理念,地震中的父与子是第六单元第一篇文章，以父亲在救助儿子过程中的心理变化和父亲对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会和你在一起！”为主线，写出了父与子各自的了不起，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但却令人震撼。,学情分析,说教材,学生们的生活经历与文本有较大的差距，好在五年级的学生已具备了一定的语言感悟能力，他们正处于自我意识强烈，感情比较丰富的年龄，因此，只要方法得当，这篇课文的教学是对他们进行感恩教育的好选择。,教学目标,受到爱的思想教
2、育,反复朗读感悟,理解重点词句,教学重难点,品评人物形象,教法学法,课堂小结，拓展延伸,。巧改课题，升华情感,品词析句，读中感悟,教学过程,。创设情境，感受灾难,。提出问题，自读自悟,1994年，美国洛杉机发生大地震，30 万人在不到四分钟的时间里受到了不同程 度的伤害,文中是怎样评价这一对父子的？课文为什么会给予这对父子这样的评价？你是从哪些地方看出来的？,小组讨论,分析人物形象,品词析句,品词析句,分析人物形象,分析人物形象,品词析句,为什么作者不直接写 挖了36小时？,分析人物形象,在废墟下煎熬了38 小时，是什么让他支撑到最后？废墟里的阿曼达会想些什么？说些什么？,升华情感,究竟是是什么让这对父子紧紧拥抱在一起？,巧改课题 升华情感,我要改成.,（ ）的父与子,17、地震中的父与子,板书设计,Thank you!,
