1、 学习指导案 课时_课题 授课时间知识 能够根据程序框图的内容熟练读出一个算法的功能，并能够应用做题。能力 培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考教学目标情态价值观渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。教学难点经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程教学重点带有循环的程序框图教具准备教材、练习卷教学过程教学内容 学习方法 教师指导关 键（重点学生、关键点、规律总结 ）1.某程序框图如上（右）图所示，该程序运行后输出的 k的值是（ ）A 4 B 5 C 6 D 7复习提
2、问 学生自主学习讲 解 新 课：（第 2 题图）2.某店一个月的收入和支出总共记录了 N 个数据 1a， 2， 。 。 。 N，其中收入记为正数，支出记为负数。该店用右边的程序框图计算月总收入 S 和月净盈利 V，那么在图中空白的判断框和处理框中，应分别填入下列四个选项中的（A）A0,VST(B) A0,VST(C) A0, VST（D）A0, VST 3.某篮球队 6 名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示： 队员 i 1 2 3 4 5 6三分球个数 aaa下图（右）是统计该 6 名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图，则图中判断框应填 ，输出的 s= 学生总结归纳教师补充（第 3 题图） （第 4 题图）4.随机抽取某产品 n件，测得其长度分别为 12,na ，则图 3 所示的程序框图输出的 s ，5.程序框图（即算法流程图）如图下（左）所示，其输出结果是_.6.某算法的程序框如上图（右）所示，则输出量 y 与输入量 x 满足的关系式是_ .开始 1a210?a输出结束是否当堂检测基础知识本节课主要借助 2010 年高考题给出框图的一些出题方法，让学生体会框图与其他知识是怎样的结合的。拓展知识作业布置成才之路对应习题板书设计例 1 例 2 例 3 例 4课后反思程序框图的问题做得比较好，对于包含循环的程序框图值得注意的就是循环的次数问题
