1、 年级学科：初三物理 主备人 刘运才 审稿人： 授课人 课题电流、电路、电压、电阻专题复习（三）课序 第 3 课（ 章 节） 课型 复习课 课时安排 共 3 课时知识与能力过程与方法会进行简单的电路连接，识别并理解两种电路的异同；会使用两表进行电流、电压的测量，理解两种电路的电流、电压特点。教学目标 情感态度价值观通过学生合作复习，体验参与的快乐和成功的喜悦，积极主动与交流合作的习惯。教学重点 串并联电路的识别，电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。教学难点 两种电路的电流、电压特点，简单故障分析。教学方法1.教师提供知识结构和体系，学生自主归纳知识点，再同桌交流讨论。2.考点课堂巩固练习教学
2、过程（教学环节及时间安排） 二次备课一、电路故障分析判定技巧及实验专题训练(一)、电路故障的判断方法 1.开路的判断 (1)如果电路中用电器不工作(一般是灯不亮)，且电路中无电流，则电路开路. (2)判断哪一部分开路的方法： 电流表无示数，电压表有示数且比较大(为电源电压)，则电压表两接线柱之间的电路（用电器）开路(电源除外).2.短路的判断(1)电源短路：电流不经过用电器直接从正极出来回到负极.表现为：用电器都不工作，电压表无示数，电流表可能有超量程的示数，有可能烧坏电源，这是绝对不允许的.(2)部分短路电路中有电流，串联电路中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工
3、作的部分短路.判断方法：可用电压表判断哪个用电器短路（电流表有示数，电压表无示数，则此用电器短路）.3.其他故障还有:(1)连接滑动变阻器时，同时选择两个上端或下端的接线柱;(2)电流表和电压表的正、负接线柱接反了或两表位置互换;(3)电流表和电压表的量程选择不当等. 【典例 1】在如图所示的电路中，闭合开关 S，灯 L 不亮电压表有示数.已知电路中各处均接触良好. (1)请写出发生上述现象的两个可能原因：_；_.(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关 S，观察电流表的示数情况，电流表有示数，说明上述现象产生的原因是（2）(写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是（1）.(3)小明同学准备用一根导线并联在电阻 R 两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因.此操作方案是否可行，请说明理由_.4.电流、电压、电阻的基本实验探究。（详见课件）三板书设计一、电路故障的判断方法: 1.开路的判断 2.短路的判断 3.其他故障还有:二探究串并联电路电流的特点。三探究串并联电路电流的特点。四、实验探究：探究电阻的大小与哪些因素有关教学反思
