1、年级学科： 初三物理 主备人 杨杰 审稿人： 授课人 课题 欧姆定律 课序 第 章 课型 新授课 欧姆定律复习课 课时安排 共 课时，第 课 时1.知识目标：2.能力目标： 理解欧姆定律，并能进行简单的计算、会利用伏安法测小灯泡的电阻教学目标3.情感目标： 了解安全用电知识，有安全用电的意识。教学重点 理解欧姆定律，并能进行简单的计算、会利用伏安法测小灯泡的电阻教学难点 理解欧姆定律，并能进行简单的计算、会利用伏安法测小灯泡的电阻教学方法 1. 教师提供知识结构和体系，学生自主归纳知识点，再同桌交流讨论。2. 考点课堂巩固练习教学过程（教学环节及时间安排） 二次备课一.知识点归纳：知识结构 并
2、 联 分 流公 式 ： 大意 义 ： 导 体 横 截 面 积 增电 阻 的 并 联 串 联 分 压公 式 导 体 长 度 增 加意 义电 阻 的 串 联 实 验 步 骤电 路 图 、 实 验 器 材原 理 ：伏 安 法 测 电 阻适 用 范 围公 式内 容 、欧 姆 定 律 成 反 比与一 定 ， 成 正 比与一 定 ，系电 流 与 电 压 、 电 阻 的 关欧 姆 定 律2121R:U/IRI二知识应用，课堂练习（见课件当堂练习）知识点一：探究电流与电阻、电压的关系1、 实验电路图为2、 连接电路时开关应，闭合开关前，滑动变阻器应处于端3、 探究与的关系时，应保持不变，改变，观察的变化探究与
3、的关系时，应保持不变，改变，观察的变化、实验结论是(1)_.(2)_.5、本实验主要应用的物理方法是_.练习1、小明同学利用如图所示的电路，探究保持电压不变时，电流跟电阻的关系，得到的数据如下表。电阻 R/ 5 6 10 15 20 30电流 I/A 06 05 03 02 015 01(1)分析表中的数据，可以得出的结论是：。(2)滑动变阻器 R 在此实验中的主要作用是：。知识点二：欧姆定律1、 欧姆定律的内容为：导体中的电流，跟导体两端的_成正比,跟导体的电阻成_.其数学表达式为_,公式中的 I、U、R 的单位必须分别是_、_、_.2、 用电压表测出灯泡两端的_,用电流表测出此时通过灯泡的
4、_,根据公式R=_可计算出电阻.这种测电阻的方法叫_法.公式 R=U/I 提供了测量导体电阻的方法.因为电阻是导体本身的一种特性,其大小与电流和电压无关,只与它本身的_、_、_和_有关.3、 画出伏安法测小灯泡电阻的电路图.4、 在测小灯泡的电阻时,使用滑动变阻器的目的是改变通过电路中的_,同时改变灯泡两端的_,这样就可测出几组数据.求出各组灯泡的电阻后,通过比较发现电阻的大小不同,其原因是_.5、 串联电路电阻关系表达式为_,几个电阻串联,相当增加了导体的_,所以总电阻比串联前的任一电阻都_.并联电路电阻关系表达式为_,几个电阻并联,相当增加了导体的_,所以总电阻比并联前的任一电阻都_.(小
5、组讨论探究)伏安法测电阻1、 电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器如何调节？2、 若实验中将电压表、电流表位置互换会出现什么现象？3、 若在实验中闭合开关后，发现灯泡发光很亮，电压表示数接近电源电压，移动滑片，两电表示数不变，灯泡亮度不变，故障是什么？4、 在实验中，闭合开关后，灯泡发光较暗，移动滑片，两电表示数不变，故障是什么？5、 在实验中，闭合开关后，电流表示数较小，无论怎样移动滑片，电压表示数都达不到灯泡的额定电压，故障在哪里？6、 在实验中，滑动变阻器的作用是什么？7、 在实验中，测灯泡电阻和测定值电阻，对数据的分析处理有什么不同？练习：1、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电
6、阻（电阻大约在 6 10 之间），刘星同学连接了如图所示的电路.（1）请用笔画线将图中的电路连接完整.（2）在连接电路时，开关应 （选填“断开”或“闭合”），滑片应移到 （选填“A”或“B”）处.（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是.（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是.（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大. 2、（概念理解）一个电阻，在它两
7、端加 5V 的电压时，通过的电流为 0.5A，若使它两端电压增加 15V 时，它的电阻是_欧,通过它的电流是_A.3、在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R。几两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图3所示的I-U关系图象，从图中可以看出R1、R2的大小关次数电压U/V 电流I/A 灯泡亮度1 1.5 0.2 灯光微弱2 2.2 0.28 较暗3 2.5 0.3 正常发光4 3.0 0.32 很亮第 25 题图系为（ ）A. R1R2 B. R1R2C. R1=R3： D.不能确定4（变阻器引起的动态电路）如图所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片
8、P 固定在一起， AB 间有可收缩的导线， R1为定值电阻。当闭合开关S，压力 F 增大时，电流表与电压表示数变化情况是A电流表示数变大，电压表示数变小 B电流表示数变小，电压表示数变大C电流表、电压表示数都变大 D电流表、电压表示数都变小板书设计 并 联 分 流公 式 ： 大意 义 ： 导 体 横 截 面 积 增电 阻 的 并 联 串 联 分 压公 式 导 体 长 度 增 加意 义电 阻 的 串 联 实 验 步 骤电 路 图 、 实 验 器 材原 理 ：伏 安 法 测 电 阻适 用 范 围公 式内 容 、欧 姆 定 律 成 反 比与一 定 ， 成 正 比与一 定 ，系电 流 与 电 压 、 电 阻 的 关欧 姆 定 律 2121R:U/IRI教学反思
