1、主备人：丁月香课型： 课时：二次备课第 2 单元 第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。 （重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。 （重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。 （难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。 （重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：1、识别人的口腔上皮细胞结构。 （重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。 （重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。 （难点）三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片
2、。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA 和染色体的结构4、视频文件：（1）DNA 的双螺旋结构；（2）DNA 的复制。四、教学过程：一）导入新课引言：我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？出示：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、肌肉细胞等。二）观察实验：人的口腔上皮细胞的结构讲述：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。提问：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观察
3、制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具， （1）你发现两个实验材料用具有哪些不同？（2）取实验材料的部位在什么地方？（观察发现本实验用 0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。 ）想一想：为什么用 0.9%的生理盐水？明确根据生活经验，生病挂生理盐水，用生理盐水配药，说明0.9%的生理盐水与人体的内部环境相同。播放 FLASH：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。实验：分组进行实验。对照图 34 辨认细胞各部分的结构。观察思考题：（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？绘图：画出人的口腔上皮细胞的结构图，
4、并注明结构和名称。出示：人和动物细胞结构模式图，请同学填写。三）人和动物细胞的结构和功能 播放 FLASH：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。小结：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。提问：实验中对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？讲述：细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。播放 FLASH：DNA 和染色体的结构。出示：染色体和
5、 DNA 结构示意图，让学生填图。播放视频：（1）DNA 的双螺旋结构， （2）DNA 的复制。想一想：染色体、遗传物质、DNA 之间的相互关系。四）反馈练习1、生物一般是由 组成的。其基本结构包括 、 和 等。2、 的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。3、细胞核内的 与生物的遗传有密切的关系。4、动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的 。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞具有 和 ，成熟的植物细胞还具有 。五、板书设计第 2 单元 第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、人和动物细胞的结构和功能1、人的口腔上皮细胞的基本结构2、人和动物细胞结构与植物细
6、胞结构的区别与相同点3、组成生物体的细胞各部分的功能二、细胞核在生物遗传中的重要作用六、课堂练习一）填空题1和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有_、_和_，而没有_。2用表格方式比较人和动物细胞与植物细胞的区别。3细胞中遗传物质的主要存在场所是_。4在各种生物细胞中，染色体的_、_和 _都是一定的。5染色体的主要成分是_和_。6染色体中主要的遗传物质是_，它能_，并能控制_。二）选择题1在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是 ( )A细胞壁 B细胞膜C细胞质 D细胞核2在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是( )A线粒体 B液泡C染色体 D叶绿体三）识图题七、教后记学优中(考$，网
