1、课 题 6.4 用一次函数解决问题（1） 总课时数 2第 1课时 主备教师 朱玲 参备教师 朱玲教学目标1能根据实际问题中变量之间的关系，确定一次函数关系式；2能将简单的实际问题转化为数学问题建立一次函数，从而解决实际问题；教 学重、难点能将简单的实际问题转化为数学问题建立一次函数，从而解决实际问题；教 学 设 计1、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习 6.4 用一次函数解决问题（1）（板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标1能根据实际问题中变量之间的关系，确定一次函数关系式；2能将简单的实际问题转化为数学问题建立一次函数，从而解决实际问题；三、自学指导（
2、一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P(155-156)要求：1.思考：如何将实际问题中的变量与变量之间的关系转化为一次函数来解决？2.认真看问题 1，注意解题步骤及解题格式。来源:学优高考网 gkstk8 分钟后看谁能又快又准回答上面问题并能仿照例题完成检测题。四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。教师提问来源:学优高考网2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题.1.在人才招聘会上，某公司承诺：应聘者被录用后第 1 年的月工资为 2000
3、 元，在以后的一段时间内，每年的月工资比上一年的月工资增加 300 元。某人在该公司连续工作 n 年，写出他第 n 年的月工资 y 与 n 的函数关系式。他第 5 年的年收入能否超过 40000 元？2.完成课本 P（156）练习第 2 题。要求:1.10 分钟后独立完成。来源:学优高考网 gkstk2.注意解题规范，格式正确。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。 学生练习，教师巡视。五、后教（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。（指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）2.评： 引导学生说出：（3）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。六 当堂训练讲述：同学们，今天我们学习了 6.4 用一次函数解决问题（1）能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。完成课本 P（159）习题 6.4 第 1,2，3 三题。要求：1.独立完成。2.注意解题规范，书写工整。板书设计作业布置课后反思
