1、第一节 种子的萌发主备人 课型 新授 时间 年 月 日分管领导 课时 2验收结果：合格/须完善 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、阐明种子萌发的过程能力目标 1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”2、学会测定种子的发芽率3、动手操作，观察种子的萌发过程。情感目标 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感重点、难点重点：种子萌发的环境条件和自身条件。难点: 完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。教 学 过 程教师活动 学生活动 修改意见导入新课 俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒
2、粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？ 合作探究(一)种子萌发的环境条件1、 阅读课本 P90-91 实验探究“种子萌发的环境条件” （提前一周进行）2、 展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论： 本实验应选择什么样的种子？ 每一组只有一粒种子可以吗？ 本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？ 对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？ 如果事先已知道 2 号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置 2 号瓶是否还有必要？为什么？ 总结 种子萌发的环境条件是 （二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 。2、测定种子的发芽
3、率阅读课本 93 探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1） 不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2） 什么叫抽样检测？抽样调查？思考，根据生活经验回答。阅读，观察思考并讨论 小组交流，得出结论解释原因一定的水分，适宜的温度，充足的空气。阅读教材，了解种子萌发的自身条件。（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程阅读课本 P94 最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收 。 或 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成 ， 发育成 和 。巩固练习。做同步学习 69 页即时巩固部分检查巩固情况，针对性补充讲解总结归纳本节所学内容。构建知识网络。了解抽样检测的方法。学习测定种子的发芽率。巩固练习小组互查，质疑。深化认识构建知识网络小结（教学反思）板书设计： 种子的萌发种子萌发所需的环境条件：一定的水分，适宜的温度，充足的空气。种子萌发所需的自身条件：胚是活的、完整的，种子度过休眠期。
