1、在山的那边教学设计 3一、教学目标：1朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；2联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。二、教学重点：在朗读训练中品味揣摩语言。三、教学难点：对“山”与“海”的理解四、教学过程：（一）导入新课：投影大山的画面。找一位同学口头描述怎样才能看到海景。现在我们和山里的孩子一起探寻山外那美好的世界。请打开课本（板书课题：在山的那边）（二）检查预习1用读一读，写一写中的词语连成一段话。2抽同学朗读课文。（三）整体感知问：山那边到底有什么？（让我们一起来寻找答案吧）1教师朗读课文（同学们一定比我读得好）2配上音乐有感情的齐读。指导朗读，朗读时语速与情感的关系，重读与词语意思的关系。朗
2、读要求：放声朗读，正确流利，充满感情。达到效果：与诗人的感情形成共鸣，得到美的享受和有益的启示。3默读诗歌，思考问题：（1）第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？（“山”象征困难， ”海”象征理想）（2）诗歌两部分各写什么内容？（3）诗歌表达了怎样的思想感情？（只有不怕困难，才能实现人生理想）第一节：我的童年；我的向望和困惑第二节：我长大后；拼搏和奋斗。（四）研读与赏析“只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 ”这种理想是怎样表达出来的？1请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。 （自读课文）揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。 （学生提出问题并解决问题，老师引导）“铁青着脸”
3、。拟人颜色（表面） ；心情不好（实际）“种子” 。比喻妈妈给我的信念“飘”轻（意思） ；童年认识肤浅“扎”不懈努力；深（意思）2老师引导，学生思考（1）对这些困难估计不足会怎么样？（2）在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？学生回答：不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功。（3）用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句， “是的在一瞬间照亮你的眼睛”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？齐读并试背有哲理的语句。五、体验与反思（四人小组讨论后发言）（1）每个人在成长中都会遇到很多困难，主要是看你面对困难时怎样对待，怎样克服困难。结合自己的生活经历，说说自己的感想。（2）小结（师）要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的”海” 六作业：以“大海”或“山”为话题写一首现代诗。
