1、英语教案： 初中英语预备课程(Starter) Unit 12 A birthday partyPeriod (I)一 教学内容：Welcome to the unit + Speaking二 教学目的与要求1 理解和掌握一些新词汇，如：birthday, party, soon, present, get, chocolate, toy, sweet, etc.2 理解掌握问句“Would you like”及其回答3 初步掌握特殊疑问句，如：What do you want to buy? etc.三 教学难点及重点1 掌握一些常用词组的缩写形式2 熟练掌握特殊疑问句四 教学用具：图片（生
2、日蛋糕） 、卡片（请柬）五 教学步骤 Step A Warming upStage 1 Talking about birthdayQuestions : Whats this?（show them a picture of cake）What will you think when you see the cake?Can you tell me which date is your birthday?Did you have a birthday?What present do you get for your birthday?这一部分通过一系列问题活跃课堂气氛并引出即将学习的内容Ste
3、p B Presentation Stage 2 Welcome to the unit （1）打开书本，教师读课文，就课文内容提问，然后带领学生朗读，要求学生集体朗读，最后叫同学到前面，用动作，表情来进行表演。（2）问学生：“What do you want to get for your birthday?”“Would you like”让学生掌握这两个问句及其回答，同时掌握 wont= will not , Id love = I would love , Would you love(like) ？ Do you want？（3）接下来学习 Part B 部分，带领学生读课文上的词组
4、，并提醒他们此处 banana和 sweet 用的是复数形式，然后让学生读Stage 3 Speaking(1) What is this ? (show them an invitation card) 通过这个问题引出单词“invitation”，然后让学生合上书本，教师读课文或放录音并提问学生。接着再为学生朗读一遍，要求学生两个人一组对话，并注意角色的转换。(2) 问学生：假设你收到 Millie 的生日宴会邀请，What do you want to buy? where can you buy your present? When do you go shopping? 让学生 ma
5、ke up a dialogue and give a performance.(3) 提醒学生“buy sth. for sb. = buy sb. something”Step C Conclusion 带学生读本节课所学的新单词和词组Step D HomeworkCopy the new words and make sentences using “Would you love(like), buy sth. for sb. , buy sb. sth”Period(II)一 教学内容：Reading + Grammar + Consonant二 教学目的与要求1能听、说、读、写一些新
6、单词，如 cool, interesting, stand,balcony, sofa, candle, taste, favorite 等以及词组 such as, blow out, make a wish, have a good time.2. 熟练掌握特殊疑问句三 教学重点1对语篇内容的正确理解2生词和词组3，特殊疑问句四 教学难点1阅读技巧的培养2能用英语向别人发出邀请五 教学用具：白纸若干，小卡片若干六 教学步骤Step A Revision复习上一课时中的问句：“What do you want to get for your birthday? Would you love(
7、like)etc.”教师通过提问学生，使学生再现所学单词与句型，达到巩固知识的目的。接着，教师说：“Do you remember Millies birthday ? Are you ready to go to her party ?”引出即将学习的内容 : Happy birthdayStep B Presentation1. 打开课本，教师读课文，接着带学生读，解释其中 excited, balcony, blow, candle, cut, taste, delicious,并告诉他们短语 be excited to do sth., 读完后就课文内容提问，如：“What does
8、Millie feel when she see so many wonderful things? Where does her friends talk about an interesting? etc.”After that ,finish the questions on page 64. Tell them“have a good time = enjoy oneself = have fun”2. 教师说：Please open your workbook and finish “Reading.”3. Grammar 部分，先让学生独立完成，之后教师请一些学生把答案写在黑板上，
9、然后核对答案，让同学分角色朗读课文，达到进一步掌握特殊疑问句的目的。4. Consonant 部分：教师先带学生读课本上的 consonant,让学生完成练习，接着玩一个游戏（听单词摘音标）：教师把部分所学音标写在卡片上，贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组第一名学生在黑板前等候，教师说出一个单词，这两名学生应立即摘下单词所含的音标，放在讲台上，摘得对且快的得 2 分，摘得对而慢的得 1 分，摘错不得分。在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。Step C HomeworkCopy the new words and finish worknook.
