1、课题：2.1 比零小的数（1）教学目标1. 知识与技能：会用正、负数表示意义相反的量，结合生活实例掌握正数、负数的意义、写法、读法、分类，加深对 0 的意义的认识2. 过程与方法：通过生活实例认识负数，体验数的范围的扩大过程来源:xyzkw.Com3. 情感、态度与价值观：收集表示意义相反的量的专用词语，渗透不断发展变化的观点教学重点：用正、负数表示意义相反的量教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题教学过程一. 情境创设： 1.在小学里我们学过的数中，0 是最小的数，数够用了吗？我们看 P12 的 4 幅图：先看天气预报画面图（1）长春的气温“-13 7” 中的 7 表示最高气温为 7，那“
2、-13”表示气温比 0低 13。问题 ： -13是 13吗？（2）地图上的“-155” ，表示吐鲁番盆地最低处的海拔高度比海平面低 155m；（3）资料卡片中的“117.3”表示酒精凝固的温度比 0低 117.3（4）新闻中的“0.03%”，表示上海常住人口的自然增长率 0.03%，这个比 0小 0.0003。 二. 发现探索 问题 1 除了13、155、117.3、0.03%等是小学没有学过的数外， 还有吗？ 问题 2 现实生活中还有这样的数吗？三 研究探讨1） 、议一议：气温中的2与 2意义相同吗？让学生分析得到：零上温度与零下温度是具有相反意义的量。 2） 、像 13、155、117.3
3、、0.03%这样的数是正数，它们都是比 0 大的数；来源:xyzkw.Com像13、155、117.3、0.03%这样的数是负数，它们都是比 0 小的数。0 既不是正数，也不是负数。3）.读法、写法55 读 或 读 或 53-3.7 读 7 读 提问：5 可省略“”写成 5，7 能省略“”吗？为什么？来源:xyzkw.Com四例题深化例 1 指出下列各数中的正数、负数：+7，9， ，998，25% ，0，5.952例 2 把例 1 中的各数填入相应的集合中：正数集合 负数集合 来源:学优中考网 xyzkw例 3 观察下面依次排列的数，填空（1） 1，2，3，4，5，6，7 ， （2） 8，6，
4、4，2，0，2， ， ，（3） 2，4，8，16， ， ，来源:xyzkw.Com说说其中的规律:五. 随堂练习A 类1、课本 14 页练一练2、选择：在数-5、0、-2.5 ，+8，-0.3 中，负数有（ ）A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个3.收入 50 元记作50 元，那么1000 元表示 比赛中，2 局表示胜 2 局，那么输 3 局应记为 局4.把下列各数填入相应的集合中：2，3 ，7.70，24， 0.002，35.8，0， ，65%5 52正数集合 负数集合 B 类5. 如果向东行走为正，那么走（10）米是 ；C 类6.观察下列数，找出规律，填空: ， ， ， ， 2162013请填空:第六个数是 第七个数是 第 15 个数是 板书设计教后感学优中考 ，网
