1、科目 数学 课题 2.2 数轴（2） 课型 新授 主备人 刘振勇 组长签字 审核 教师姓名教学目标 1.能说出在数轴上表示的两个有理数的大小的比较法则;2.会利用数轴比较两个有理数的大小 重点难点 数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关系。教学环节 教学过程设计（教学内容、师生互动、设计说明等） 个案补充一情境导入，自主探究二合作交流，互动释疑三，精讲点拨，拓展延伸复习提问：1、什么叫做数轴？2、在数轴上，表示数2，2.6, , 0, ，-1 的点中，在原点左512边的点有 个。3、在数轴上点 A 表示 - 4，如果把原点 O 向负方向移动 1.5 个单位，那么在新数轴上点 A 表示的数是
2、（ ）情景导入:这是一月某天的地面气温，找出最低温度，并将这些温度按从低到高的顺序排列起来。并说明你的原因。城市 乌鲁木齐 兰州 哈尔滨 拉萨 重庆 北京 济南 广州 上海 台北气温 -13-7 -56 -19-7 -66 79 -87 -29 1018 08 1518各地当天的最低气温是 这些气温按从低到高的顺序排列起来是 1、请你将上面排列的数据表示在数轴上。请同学们仔细观察并讨论，我们刚才从小到大排列出的数据，与在数轴上的位置有什么关系?你能得出什么规律？将你得到的结论写下来： 。2、请同学们继续观察数轴。根据刚才得出的结论，讨论下列几个问题：（1）0 的右边都是什么数？它都大于 0 吗
3、？（2）0 的左边都是什么数？它都小于 0 吗？（3）0 右边的数一定比 0 左边的数大吗？由此你能得出什么结论？将你的结论写下来： 。例题学习：例 2、比较下列各组数的大小，并用“”把他们连接起来。（1）3，-5，0（2）-1.5，0，-4， ，1， 2。自己先试做，然后看课本，自己纠正出现的问题。深化提高：1、观察数轴解答下列问题：（1）小于 3 的正整数有哪些？大于- 5.4 的负整数是哪些？（2）大于- 5 而不大于 5 的整数有多少？将它们说出来。（3）有理数中有没有最大的数，有没有最小的数，0 是最小的有理数吗？（4）下列说法是否正确？为什么？a、在数轴上，与原点的距离越远的点表示
4、的数越大；b、在数轴上，原点及原点右边的点表示的都是正数。- 7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5- 7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5教学环节 教学过程（教学内容、师生互动、设计说明等） 个案补充四、达标测试，巩固提升四课堂小结五布置作业3、如图，有理数 a,b,c 在数轴上分别用 A,B,C 表示,根据图形填空：（1）a 0,b 0,c 1.（2）将 a,b,c 按从小到大的顺序用“”连起来，得 。1.正数都 _0,负数都_0，正数_一切负数。2.数轴上，右边的点所表示的数比左边的点所表示的数_。3.通过这节课的学习你有什么收获和感想？必做题：课本第 35 页 习题 2.2 第 3、4 题。 选做题：课本第 35 页 习题 2.2 第 5、6 题。教学反思
