1、课题及内容 9.1 图形的旋转 总课时数 11第 1 课时 主备教师 朱旭华 参备教师 朱秋阳教学目标1、1、经历观察、操作、欣赏认识图形旋转的存在，知道旋转的性质；2、2、经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。教 学重、难点探索旋转图形的性质与画法。教 学 设 计一、板书课题过渡语：同学们，在前面我们已经学习了一些图形，这节课继续学习图形。今天我们学习9.1 图形的旋转。 （板书）二、出示目标（一）过渡语：这节课我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标学习目标1、1、经历观察、操作、欣赏认识图形旋转的存在，知道旋转的性质；
2、2、2、经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。三、自学指导 （一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P56-57 要求1、什么是图形的旋转。2、如何作图形的旋转。3、图形的旋转有哪些性质。CBAB CO AABCDER410 分钟后看谁能又准又快的回答上面的问题四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。提问：学生回答2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题。检测题：、 （1）如下
3、图，将一块三角尺 ABC 绕点 C 按逆时针方向旋转到 DEC 的位置，其中，点A 的对应顶点是点 ，点 B 的对应顶点是点 ，点 C 的对应顶点是点 ，AB 的对应边是 ， AC 的对应边是 ，BC 的对应边是 ， A 的对应角是 ，B 的对应角是 ，ACB 的对应角是 。旋转前、后三角形的 改变了，但 、 都没有改变。归纳：在平面内，将一个图形绕 转动 ，这样的图形运动称为图形的 ，这个 称为 ， 称为旋转角。（2）度量ACD 与BCE 的度数，线段 AC 与 DC、BC 与 EC 的长度。你发现了什么？归纳：图形的旋转不改变图形的 、 。来源: 学优高考网3、 （1）如下图，可看作将AB
4、C 绕 按 方向旋转到ABC的位置。度量AOA,BOB,COC的度数，线段 AO 与 AO，BO 与 BO，CO 与 CO 的长度。你发现了什么？来源:学优高考网 gkstk思考：上述两题中的ABC 在旋转过程中，哪些发生了变化？哪些没有发生变化？归纳：旋转前、后的图形 ， 的距离相等， 相等。要求：1.注意解题规范，书写工整。 2.6 分钟独立完成。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。学生练习，教师巡视。来源:学优高考网 gkstk5后教（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。 （指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）评： 教师讲解（三）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。6、当堂训练(1)过渡语：同学们，今天学习了图形的旋转问题的有关知识。还要注意解题规范，书写工整。（2）出示作业题：课本 P58.习题 1、2、3要求：1. 注意解题规范，书写工整。2.10 分钟独立完成。（三）学生练习，教师巡视。板书设计作业布置课后反思来源:学优高考网 gkstk
