1、年级九年级科目 化学 任课教师 聂莉授课时间2016.10.13课题 3.1 氧气的制取 第一课时 授课类型 新授课标依据 初步学习氧气的实验室制取方法。一、教材分析第三章维持生命之气-氧气是初中内容的重要组成部分，这一章所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“制取氧气”就是我们要仔细学习的内容，本节课主要知识点是实验室制取氧气的主要方法、原理、实验装置、实验操作，在此之前，我们学习了氧气的性质和用途，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习燃烧条件与灭火原理，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用二、学情分析来源:gkstk.Com学生已经学习了氧气的性质，迫切需要知道用什么
2、方法可以得到氧气，这节课满足学生学生的这个心理需求，极大的调动学生的探究欲望。课本上安排的实验过氧化氢制氧气实验虽然较简单，但是用了对照实验，通过对照实验层层深入的让学生知道用过氧化氢制氧气的方法，同时在此过程中很容易明白催化剂的概念和作用。这节课学习过氧化氢的制备装置原理为今后学习制取氢气、二氧化碳打下了基础。 知识与来源:学优高考网 gkstk技能来源:学优高考网 gkstk(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。(2)初步学会科学探究的方法。(3)认识分解反应。(4)认识催化剂和催化作用。三、教学目标来源:gkstk.Com过程与方法(1)学习利用
3、实验进行探究问题的思路 (2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。(3)学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、编号：15思考的能力。情感态度与价值观(1)通过实验设计对学生进行探究能力的培养。(2)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。(3)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。教学重点1、氧气实验室制法的原理。2、催化剂。3、分解反应。四、教学重点难点教学难点1催化剂的概念。2催化作用五、教法学法 演示实验法、对比法师生活动设计意图六、教学过程设计
4、一、导课巩固氧气的化学性质。（2 分钟）1、 1、 1、说出氧气与木炭、铁丝、石蜡的反应现象。写出文字表达式。那么实验室的氧气是怎样制取出来的呢？今天我们来学习一种制取氧气的方法。二、新课1、 怎样用过氧化氢制氧气？2、 什么是催化剂？3、什么是分解反应？展示过氧化氢、二氧化锰。对学生的实验设计进行归纳，并讲解注意事项。对分组实验进行指导。巩固学过的知识，激发学生对氧气制取的方法的了解的愿望。教师总结过氧化氢制氧气的反应原理及指导学生理解催化剂的概念。4、请同学们写出文字表达式，这个文字表达式的特点是什么？5、讲解分解反应的概念。三、拓展：过氧化氢制氧气实验室可用哪些装置？播放多媒体视频“过氧化氢制取氧气”实物展示其它装置让学生分析各装置的优缺点。4、小结今天有那些收获。作业练习册必做题：21 页 1、2、4、5、6、7、8、9选做题：3通过实验让学生了解催化剂在制取氧气中的作用。通过实物展示和多媒体视频让学生知道制取气体的思路。
