1、10.1 统计调查（2）用扇形图形描述数据教学目标1、进一步体会扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图；2、使学生独立地从统计图中尽可能多地获取信息3、感受统计制图在实际生活中的意义教学重点掌握扇形统计图的提点，并懂得制作扇形统计图教学难点来源:学优中考网 xyzkw制作扇形统计图提出问题，创设情境信息 1：某医院宣传栏中有一则海报：失去牙齿的原因（1985 年卫生部全国调查）你从上面海报中能获取什么信息？来源:学优中考网导入新课牙周病44%其他18%龋齿38%（a）全体其他25%龋齿70%牙周病5% 龋齿15% 牙周病75%其他10%（b）10 岁-24岁（c）40 岁以上问题：（1）如课本彩
2、图，图中给出了 2000 年我国第五次人口普查各类受教育人口在总人口中所占的百分比。怎样用统计图表示这些信息？（2）如果用扇形统计图，如何确定圆心角度数？圆心角=360百分比来源:学优中考网思考：a.扇形面积越大，圆心角的度数越 ；b.扇形面积越小，圆心角的度数越 .解：总人口：126583文化程度 大学来源:xyzkw.Com 高中 初中 小学 文盲 其他人数/万来源:xyzkw.Com 4571 14109 42989 45191 8507来源:学优中考网 11216占总人口的百分比（精确到 1%）4% 11% 34% 36% 7% 9%圆心角度数（精确到度）来源:xyzkw.Com14
3、40 122 130 25 32制作扇形统计图的要求：（1） 根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分比：百分比=各部分数据总体数据100%；（2） 根据各部分所占的百分比计算出各部分扇形圆心角的度数：圆心角=360百分比；（3） 按比例，取适当半径画一个圆；（4） 按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；（5） 在各扇形内写上相应的名称和百分数，并用不同的标记把各扇形区别开来；（6） 写上统计图的名称及制作时间.III 课堂练习：课后练习IV 课堂小结（1）什么叫扇形图，扇形图有什么特点？（2）怎样制作扇形统计图来源:学优中考网 xyzkwV 布置作业1、课本练习：1，2，5 题2、同步练习学优中+考，网
