1、10.1 统计调查（第1课时）【教学任务分析】教学目标知识技能1. 了解全面调查的意义,会设计简单的调查问卷收集数据初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据过程方法经历查找资料、获取数据信息的过程，掌握划记法以及表格整理数据；进一步体会条形图、扇形图在描述数据中的作用.情感态度感受统计调查的思想，体会动手收集数据，处理数据过程的乐趣重点 掌握划记法，会用表格整理数据并会选取适当统计图描述数据难点 扇形统计图的画法【教学环节安排】环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计情境引入【问题1】有十座城市申办2008年奥运会，最后决定是2008年奥运会将在北京召开.问
2、国际奥委会是如何决定的？（用数据说话，让人心服口服.根据投票结果,中国北京得票最多.）数据怎么来的？怎样用数据说话呢？这就是我们这节课的学习目的.我们先学习身边的问题:如何了解本班学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况？从学生感兴趣的问题出发，创设情境，激发学生的爱国情怀和学习热情，为祖国的成就感到自豪,同时为本节课学习提高热情自主探究合作交流【问题2】 对全班同学采用问卷调查的方法收集数据调查问卷年 月在下列五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（单选）A.新闻 B.体育 C.动画 D.娱乐 E.戏曲【问题 3】 节目类型划记人数百分比A.新闻让学生在轻松的氛围中积极参与数学问
3、题的探究为学生提供参与数学活动的时间和空间，发挥学生的主体作用；培养学生探索问题的能力.指导学生用划记法以及表格整理数据,让学生积极参与问题的处理.为学生提供参与数学活动的时间和空间，发挥学生的主体作用；培养学生处理问题的能力.教师引导学生去思考分析让学生展示自我，培养参与的积极性B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲合计收集全班同学们最喜爱的节目的编号，我们称之为数据,两个学生上黑板，指导他们用划记法以及表格整理数据.讲解：划记法是用“正”字的每一划代表一个数据.注意：划记与人数合计应是一样的；百分比合计应为100% 【问题 4】用条形图和扇形图更直观的描述数据.（根据实际情况调整）注意：条形图高
4、度表人数，宽度画成一样宽画扇形图时先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，用百分比乘以360即可尝试应用1. 看图，完成下列问题：如果整个圆表示全体，那么扇形_代表整体的25%；如果整个圆代表9公顷稻田，那么扇形C大约代表_公顷稻田. 两名同学在调查时使用下面两种提问方式,你认为哪一种更好些( )A.难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗?B.你更喜欢哪一类电影 科幻片还是武打片?教师巡视，了解学生的学习情况，并针对个别在学习中有困难的学生进行个别辅导.完成练习后，先小组内进行交流、讨论，然后师生共同评析.存在的共性问题共同讨论解决.成果展示谈谈你的收获？1. 全面调查的步骤.2. 数
5、据的作用. 描述数据的方法.小组讨论、交流后，学生自己总结；教师补充补偿提高统计图能直观有效地描述数据，常用统计图有： _ ， _ ， _ .经调查,某班同学上学所用的交通工具中,自行车占60,公交车占30,其他占10, 自行车所占扇形的圆心角是 ,公交车所占扇形的圆心角是 .学校七年级某班都参加兴趣小组（每人只参加一种兴趣小组），各组人数统计图如下图：(1)该班共有多少人参加？(2)哪小组人最多？哪小组人少？(3)哪小组占总人数的百分比最多? (4）请画出扇形图 教师出示题目.第1题由学生独立完成. 教师巡视，个别辅导、3题小组讨论、交流.师生共同评析.存在的共性问题共同讨论解决作业设计必做题：课本P137页 练习1、2题； P141页 2、3题.选做题：同步练习.教师布置作业，并提出要求.学生课下独立完成，延续课堂.教学反思
