1、 新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 _日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 主备人:课题 4.2 线段、射线、直线(2) 课时安排 课型 新授知识 掌握比较线段长短的方法，会比较线段的长短。掌握线段中点的概念。能力 会作一条线段等于已知线段的几倍；会作两条线段的和与差。教学目标 情感 会度量线段的长度；会画指定长度的线段。培养学生动手能力以及良好的空间观念。教学重点 1、比较线段长短的方法 2、按要求画出线段教学难点 按要求画出线段教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 多媒体教学过程与设计 自我创新 一、知识回顾1、线段如何表示，它有几个端点？2、射线如何表示，它有几个端点？3、直线如
2、何表示，它有几个端点？4、点与直线有几种位置关系，分别是哪几种位置关系？5、过两点可以画多少条直线？二、创设问题1、怎样比较两个学生的身高？得出为什么要站在一起，脚底要在一个平面上？2、怎样比较两座大山的高低？只要量出它们的高度。三、教学目标1、知道怎样比较两条线段的长短，2、知道两条线段的和与差，3、能根据题意进行简单的尺规作图。四、自学指导1、自学课本 P119-P121 的内容。2、弄清如下问题：（1）怎样比较两条线段的长短？（2）什么是两条线段的和？什么是两条线段的差？（3）什么叫两点间的距离？（4）什么是线段的中点？（5）什么是尺规作图？五、当堂训练1、P121 的练习 1、2、32
3、、如图，根据图形填空 A B C D AD=AB+_+_, AC=_ +_ ， CD=AD_。来源:gkstk.Com来源:学优高考网新晃第二中学集体备课纸教学过程与设计 自我创新3、如图，已知线段 AB，量出它的长度并找出它的中点、三等分点、四等分点。A B A B A B六、典型例题讲解例 1 已知线段 a,作一条线段使它等于 2a。(启发引导学生画出图形，并写出作法)例 2 已知线段 a，b(ab)，1、作一条线段使它等于 ab。2、作一条线段使它等于 ab。(启发引导学生分析，画出图形，并写出作法)七、知识拓展如何画一条线段的中点和三等分点八、课堂小结本堂课你有什么收获？九、作业、P122 A 组 3、4、5 题 来源:学优高考网 gkstk板书设计教学反思
