1、班级： 姓名： 组号： 主备：邹聪玲 审核： 课题： 29.劳山道士学习目标：1、把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。2、体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。3、注意文中“乃” “其” “尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。重点难点：本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。学习过程：一、预习（一）简介作者和作品1、蒲松龄（1640-1715） ，清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71 岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写
2、成短篇小说集聊斋志异 ，并不断修改增补。又著有聊斋文集 聊斋诗集 聊斋俚曲 等。2、 聊斋志异 主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。（二）朗读课文，并完成下列预习检测：1、读准字音：笈（ ） 观宇（ ） 稽首（ ） 樵（ ）挹（ ） 霓裳（ ） （ ） 谙（ ）踣（ ） 樽（ ） 饯（ ） 揶揄（ ） （ ）2、注意以下词语的解
3、释。（1 ）词类活用：请师之: 月光辉室: （2） “乃”字的用法：师乃剪纸如镜粘壁间: 乃于案上取壶酒，分赉诸徒:蒙赐月明之照，乃尔寂饮: 乃以著掷月中:（3 ） “而”的用法：蓦然而踣: 不过早樵而暮归:素发垂领而神观爽迈: 苦不可忍，而道士并不传教一术:（三） 、再次朗读课文，组内交流试翻译课文。二、展示：1、预习效果。2、我们的问题 3、合作探究：（1）提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。开端（第一自然段）：发展（二四自然段）： 结局（第五自然段）： （2 ）王生是一个什么样的人？这是本文的一条叙事线索（暗线） ，请说出本文的另一条线索（明线） 。（3 ）从这个故事中你得到了什么启示？ 三、拓展延伸生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。 ”你对此有何看法？四、知识梳理（学生自主完成）五、学习巩固1、解释句中加横线的词（1 ） 行七： （ 2）少慕道： （ 3）负笈往游：（4 ） 叩而与语： （ 5）请师之： （ 6）门人然烛来：（7 ）光鉴豪芒： （ 8）须眉毕见: （9）客杳矣:2、翻译句子王自思：七八人，壶酒何能遍给? 3、本文选自文言短篇小说集 ，作者是 ， 代文学家。4、这个故事曲折生动，试说说其主要在那些方面？六、学习反思：
