1、本学期第_ _课时课 题课 时 本单元第 _课时 日 期课 型 复习 主备人 赵廷富 复备人学习目标1.要注重语言的积累、感悟和运用。2.学会阅读记叙文、小说、寓言及具有象征意义的诗歌的一般方法。3.培养学生自主、合作、探究的学习方式和学习习惯感知目标 重点难点1.要注重语言的积累、感悟和运用。2.学会阅读记叙文、小说、寓言及具有象征意义的诗歌的一般方法。教学过程 时间 复备学习流程一、导入学习：这些课文从形式上看，包括了散文、小说、童话、诗歌等。从作者来看，既有中国的，也有外国的。阅读时要注意区别、识记。在复习课文时要注意先进行整体回顾，把握课文精义；再对课文的重点和难点进行研究，从细部把握
2、课文。要学会关注课后的练习，把握练习的设计意图、解题思路，灵活处理，需要注意的是，有些练习题的参考答案不是惟一的，可以有多种答案。学会积累字词。二、明确复习目标：1. 注意积累字词，了解并重点记忆部分文学常识。2.学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意和感情色彩浓厚的语句，并结合自己的经历和体验，进一步理解课文内容，体味课文的情感。3.学会分析文中对比、烘托等手法，把握文中的情感和态度。要认真揣摩和体会。4.认真揣摩精彩章节，体会作者的运笔和构思；了解诗歌创作中的象征笔法。 三、教师提示复习重点：1.字词拼音读读写写、课下注解；攒 拗 巅 叟 哽 惮 踱 棹 撇 蘸 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 亘古
3、拽 泅 瞅 雏 铰 觑 鬣 确凿 菜畦 桑葚 臃肿 脑髓 蝉蜕 骊歌花圃 丑陋 讪笑 幽寂 延绵 狂澜 屏障 哺育 懊悔 祈祷 逼狭阴抑 怪诞 田垄 蚱蜢 污秽 宰割 筹划 彷徨 仰慕 衰微 赫然迭起 重荷 深邃 踌躇 归省 行辈 撺掇 凫水 飞溅 亢奋 晦暗羁绊 蓦然 冗杂 烧灼 惬意 咿哑 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 癫狂凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 告磬 斫痕 抵御 砭骨 履践 崔巍 眼睑眸子 抽搐 沟壑 不羁 剽悍 窥伺 疮痍 阔绰 观瞻 妍丽 庇阴遒劲 犷野 颚骨人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 荒草萋萋 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心
4、贯注 心会神凝 迥乎不同一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 义愤填膺 参差不齐 本色当行叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 毛骨悚然 怏怏不乐忧心忡忡 疲惫不堪 冻饿之虞 聊以自慰 相得益彰 鞠躬尽瘁，死而后已 有过之无不及2.背诵默写3.文学常识（重点）普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。李大钊，他不仅是伟大的马克思主义者，而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。臧克家，著名诗人，以一篇老马成名，第一本诗集烙印，并因老马的流传被誉为“农民诗人。”莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有项链羊脂球等。布封，法国博物学家、作家，他曾用 40 年时间写成 36 巨册的自然史。4.阅读理解重点文段（课内现代文和文言文的阅读语段）注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实 “规范性”。能力要求从整体上把握文章的内容和结构：从文章标题入手。从分析文章中一些关键性语句入手。从分析人物事件入手。从局部探究文章的写作特色。从细处品味文章的语言内涵。从课内向课外拓展延伸。手法特色：情景交融的写作手法。插叙的手法。想象、幻想、夸张手法。教后记
