1、课 题 8.3 频率与概率 （1） 总课时数 2第 1课时 主备教师 朱旭华 参备教师 朱秋阳教学目标1理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义；2概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小；3在多次重复试验中，体会频率的稳定性教 学重、难点频率稳定性的理解教 学 设 计1、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习 8.3 频率与概率 （1）(板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标学习目标1理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义；2概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小；3在多次重复试验中，体会频率的稳定性三、自学指导（
2、一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P（44 46）.要求：1. 知道什么是概率？2. 要知道必然事件、不可能事件、随机事件的概率各是多少？ 如有疑问，可小声问同学或举手问老师。6 分钟后，看谁能背诵以上知识点。四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测过渡语：能回答上面几个问题的请举手。教师提问过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题1.某地区从某年起几十年内的新生婴儿数及其中的男婴数如下：时间范围 10 年内 20 年内 30 年内 40 年内 50 年内新生婴儿数 55440 960
3、70 135200 171900 211030男婴儿出生频数来源:gkstk.Com28830 49700 69940 889200 109160男婴儿出生频率（1）计算并填写表中男婴出生的频率；（2）画出该地区男婴出生频率的折线统计图；（3）该地区男婴出生的频率稳定吗？你认为它在哪个常数附近摆动？2.6 分钟独立完成。要求：作图用铅笔。 解题规范，书写工整。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。 学生练习，教师巡视。五、后教（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。（指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或来源:gkstk.Com补充）来源:学优高考网 gkstk（三）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。6、 当堂训练讲述：同学们，今天我们学习了频率与概率，能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。出示作业：当堂训练1.补充习题 P16 1、2 题2、10 分钟独立完成。要求：作图用铅笔。解题规范，书写工整。板书设计来源 :学优高考网 gkstk作业布置课后反思来源:学优高考网
