1、八年级物理学科案9.6 测滑轮组的机械效率【学习目标】：1、知道测量滑轮组机械效率的原理，正确选择器材并合理组装器材。2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。【学习重点、难点】：重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率 难点：正确地进行操作实验【学习过程】（一）【课前预习】明确实验的原理、所需器材与装置 1. 我们知道滑轮组的机械效率 = W 有用 /W 总 ，而 W 有 =，W 总 =，那么测滑轮组的机械效率 =（ ）/( )2. 实验原理：=Gh/Fs那么实验测量的有、四个物理量；来源:gkstk.Com为了测量力，需测量工具是 ；为了测量距离，需用 ；其它的器材包括：滑轮、 、
2、和 。（二）【尝试练习】 让一学生演示组装器材，并讨论交流：为什么实验中一般不向下测拉力？应怎样才能使拉力向上？来源:gkstk.Com组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？（三）【课堂探究】探究一：明确实验操作应注意的问题老师照 P78图 9-30 甲演示实验过程，请同学们认真观察并思考下列问题：问题 1：怎样用弹簧测力计正确测量拉力？（竖直向上匀速运动的过程中）问题 2：怎样知道提升钩码受到的重力？问题 3：如何测量拉力将绳子提升的距离 S 和重物上升的距离 h？问题 4：照 P78图 9-30 甲丙两个装置多做几组数据对比一下，你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些？猜想一下？探究二：学
3、生分组实验，并记录实验数据，交流讨论结果1、组织学生分组进行实验2、指导学生将实验数据记录在 P79表 9-6 表 9-7 中（四）【展示交流】、各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论同一滑轮组挂不同重力的钩码时，机械效率相同吗？物体上升越高，机械效率变化吗？不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？怎样提高机械效率？说一说你的方法？（五）【总结提升】来源:gkstk.Com（六）【拓展落实】1、用同一滑轮组提起不同的重物时，所测得的机械效率比较（ ）A相同 B. 重物越重所测机械效率越高C. 重物越轻所测机械效率越高 D. 高低不能确定2.关于简单机械下列说法中正确的是（ ）A定滑轮不
4、仅能改变力的大小而且能改变力的方向 B使用滑轮组不仅省力而且省功C做功越多的机械，其机械效率就越高 D功率越大的机械，做功就越快3.筷子是常用的餐具，根据最简单机械知识可知使用筷子能（ ）A省力 B省距离 C省功 D提高效率4.工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（ ）A有用功减小，总功不变 B有用功增加，总功增加 来源:学优高考网C有用功减小，总功减小 D有用功不变，总功减小5.下列机械中，能省功的机械是（ ）A、扳手 B、天平 C、剪刀 D、以上三个均不省功6 关于机械效率，下面说法正确的是（ ）A. 功率越大的机械，机械效率越高 B. 机械效率大小与功率大小有关C. 机械效率越低的机械，做的功就越少 D. 由于有用功总小于总功，机械效率总小于17、用图中所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的重量为 100g. 要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图中画出滑轮组绳的绕法 将钩码匀速提升 20cm，弹簧测力计的示数为 1N，在这个过程中， 对钩码所做的功是J，滑轮组的机械效率是。（七） 、课后反思来源:学优高考网 gkstk你已找出了提高机械效率的方法，那么提高机械效率的实际意义是什么？
