1、自学案1.通过比较不同的病毒，从相似中找到共性，从不同中找到不同的分类。2.模型的制作可以安排在课下做，对材质也不作要求，鼓励学生积极利用生活中廉价的物品作出美丽的模型，体会生物的美感。知识链1、 病毒的形态结构_ _。2、病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物_的细胞中。根据寄主不同，病毒可分为_病毒、_病毒、_病毒，其中_病毒又称为噬菌体。2、利用绿浓杆菌治疗 效果很好。实际用1.病毒的传播途径_ 1.提供给学生大量病毒危害的例子（视频、图片、文本），说明病毒的危害和防治。2.启发学生用一分为二的观点看待病毒，它在基因工程中的重要作用。检测案1下列生物中不具有细胞结构的是 ( )细菌 霉菌
2、病毒 真菌2病毒不能独立生存，因此，病毒生活的条件是 ( )水中 空气中 土壤中 活细胞内3下列关于病毒的叙述错误的是 ( )有寄生的也有腐生的 只能寄生在寄主细胞内没有细胞结构 身体由外壳和核心组成4寄生是微生物一种常见的营养方式，下列生物中必须进行寄生生活的是 ( )细菌 真菌 病毒 以上三种5据科学家统计，人类的传染病大约有 80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是 ( )痢疾 肺炎 艾滋病 脚癣62003 年春，全国大部分地区发生非典型性肺炎，经研究发现它的病原体是病毒，那么这种病毒最可能是 ( )细菌病毒 动物病毒 植物病毒 以上三种都有7春季流感是一种常见的传染病，引起此病的是
3、 ( )致病细菌 病毒 真菌 噬菌体8在控制病毒时，我们可以利用病毒为人类造福，下列不能利用病毒来防治的病虫害是 ( )稻瘟病 棉铃虫 松毛虫 地老虎9下列生物中个体最小只有借助电子显微镜才能看到的生物是 ( )细菌 真菌 病毒 单细胞藻类10下列叙述中能说明病毒属于生物的是 ( )具有细胞结构 能使生物致病能繁殖后代 由蛋白质和核酸组成5.4 微生物在生物圈中的作用导学案 主备：徐蕾 审核：刘泽芳 时间：2013.08教学目标：1.概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用。2.举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。教学重点难点：归纳总结微生物在物质循环的重要作用教学方法：运用图解的方法
4、归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环过程。教学过程:身边事生活中的垃圾哪里去了？自学案探究竟1、 实验：2、 归纳总结：无机环境、植物、动物、微生物的关系3、 资料分析：微生物与其他生物的关系大家谈知识链1.共生 例如：大豆、花生等豆科植物与 之间地衣中的藻类与 之间都是共生。 2、微生物大多数营 有的营 还有的与其他生物在一起。实际用1.秸秆还田 2.垃圾和污水处理 3.固氮菌的应用作业：1我们知道微生物在生物圈中起着非常重要的作用，那么对自然界物质循环起重要作用的微生物是 ( )腐生细菌 寄生细菌 病原菌 螺旋菌2自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留，其原因是 ( )
5、尸体会自然分解 被腐生菌分解了风吹雨淋消失了 被土埋掉了3根瘤菌能使豆科植物增产的原因是 ( )它能将空气中游离的氮气合成氮肥供豆科植物生长利用它能和豆科植物一起共同吸收土壤中的养料它吸收土壤中养料能力强，能供给豆科植物多种养料它能吸收土壤中的氮肥供豆科植物生长利用4下列各组生物中，不能构成共生关系的是 ( )花生与根瘤菌 地衣与真菌 真菌与小麦叶 人与人肠道里的细菌5下列有关的微生物的说法正确的是 ( )微生物都能使动物、植物或人产生疾病，因此十分有害微生物都可以利用，如进行生物防治、环境监测等，所以他们都是人类的朋友微生物中有的种类对人类有害，有的种类对人类有益腐生细菌能毁坏食物，因此他们是有害无益的6 大家设想一下：如果自然界中没有了腐生微生物，那么我们的地球将会是怎样的呢？正是因为自然界中大量腐生_和腐生_，能促使动植物遗体逐渐_。动植物遗体分解成_、_、_，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供原料，动植物才会有食物的来源。7寄生在人体表面引起足癣。灰指甲疾病的微生物是 ( )腐生细菌 寄生细菌 腐生真菌 寄生真菌8草食动物肠内的某些微生物可以帮助动物分解草料中的纤维素，这些微生物主要是 ( )细菌 真菌 病毒 以上三种9动物的粪尿、作物秸杆放在密闭的沼气池中，利用甲烷菌的发酵作用生产沼气，从而开发新能源。其中沼气的主要成份是指 ( )氧气 甲烷 氨气 氮气
