1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张翠荣时间 20143.12 地点 305 室 召集人 薛立科任教师课题 第 9 课改革开放 课时 1 课时（总第 课时）授课时间教学目标知识与能力：知道家庭联产承包责任制的主要内容，对外开放格局的形成；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容；过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材全程分析、讨论探索。了解和掌握家庭联产承包责任制；情感态度价值观：体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索；重难点 重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。难点：初步认识生产关系一定要适应生
2、产力发展需要的基本原则。教学过程一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1） 、导入新课：组织学生回顾：1 十一届三中全会在哪一年召开？2 十一届三中全会作出哪些重要决定？2） 、出示学习目标：1 、家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革。2、理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”对外开放格局的特征。3、改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业 。二、学生自学，质疑问难（8 分钟左右）1） 、出示自学提纲1、改革前夕的农村“人民公社”
3、体制存在着什么样的弊端？党和人民怎样解决这个弊端？2、我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？3、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？4、从哪三个方面进行国有企业改革？1992 年后，怎样加快国有企业的改革步伐？2） 、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三、合作探究，建构知识（15-20 分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。教研活动记录 自主备课记录2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不
4、了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教授内容：一、家庭联产承包责任制1.改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？2 党和人民怎样解决这个弊端二、深圳等经济特区的建立1.先在课本 44 页圈出相关地名，2 我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？3 分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？教师讲解过渡：随着农村改革的成功，对外开放格局的三、国有企业的改革1 从哪三个方面进行国有企业改革？21992 年后，怎样加快国有企业的改革步伐？教师小结：大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师多媒体出示训练题、提高题（基础训练第 9 课） 。2、学生当堂回答，及时巩固新知识。3.布置课堂作业：基础训练第 9 课部分重点内容，学生当堂完成。4、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。5.自主学习第 10 课：建设有中国特色的社会主义教研活动记录 自主备课记录板书设计第 9 课 改革开放一、家庭联产承包责任制 1.安徽凤阳小岗村二、深圳等经济特区的建立 1.对外开放：特区-城市- 开放区 -内地城市国企改革（1985）教学反思
