1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题 我的母亲课时教学目标1. 深入理解文章内容2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。教学重点 在整体感知课文的基础上，归纳出母亲的性格特点。教学难点 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。教学方法 启发谈话法教学手段 多媒体 课型 新授教学环节 教学内容 教师活动 学生活动导入 导入来源:学优高考网 gkstk世上有一部永远写不完的书，那便是母亲 通过介绍，我们可以感知到胡适的母亲是一位很传统的中国妇女，年轻守寡，在一个传统的封建家庭中，这样一个女人要承受的苦痛和压力
2、是很难得一想象的。在阅读时，我们必须要把握住这个要素来把握文章。体会作者是从几个方面来刻画人物的。 1、给下列加点字注音。检查预习整体感知内容检查预习整体感知内容A.质问（ ） 广漠（ ） B.野蛮（ ） 绰号（ ）C.掷钱（ ） 摹画（ ） D.抽屉（ ） 嬉戏（ ）第一部分（14）写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。（1）交代自己性格的主要成因来自自身原因和母亲原因（社会环境） （2）写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。 （3）写两次失去发展的机会。 （4）自然过渡。 第二部分（512）写母亲对“我”的严格教育和对“我”做人方面的影响。 （1）母亲对我的“教
3、之严，爱之慈。 ”（A、罚跪严师 B、治眼疾慈母） （2）母亲的宽容隐忍、仁慈温和。 （A、对大哥 学生注音速读课文，整体把握来源:学优高考网 gkstk分析主体部分讨论分析主体部分讨论B、对嫂子的无理取闹） （3）母亲很刚气的一面。第三部分（13）总写母亲给“我”的影响使“我”能和气、宽待人，能体谅别人。课文写了母亲哪几件事? 表现了母亲什么品质 ? 概括地说，写了母亲三个方面的事： 一是对我的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 课文表达作者对母亲怎样的情感?你是怎么看出来的？试举例分析。作者对母亲怀有敬爱和怀念之情 来源:学优高考网写母
4、亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的严师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传” ，更写了母亲对我的“身教” 。 来源:gkstk.Com例“在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我” 说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，说明了母亲给“我”的教益是多么大观点 1 作者的母亲是传统的旧社会“母亲形象”的代表，她教会了我待人接物的和气，能宽恕人、体谅人，在学习上勤奋、守时和做人上能反省吾身这些美好品德即使是在小结 小结试对作者母亲的为人，教子方式作一点评论。 课文通过回忆生活中的具体事例，展示了母亲对“我”的严格要求和母亲宽容大度却又不失刚气的性格特点。文章语言朴实，却蕴含着真挚的感情。今天仍有教育价值。 观点 2 作者的母亲深受封建礼制的毒害，在教育子女方面有很大的局限性，扼杀了作者的音乐和绘画的爱好。 板 书 设 计课文通过回忆生活中的具体事例，展示了母亲对“我”的严格要求和母亲宽容大度却又不失刚气的性格特点。文章语言朴实，却蕴含着真挚的感情。教 学 反 思
