1、子长县秀延初级中学教案周次 时 间 年 月 日 执教者课 题 17看云识天气 课 型 讲读 课时计划 2教学目标知识能力情感态度价值观1了解云的各种与光彩的名称，并且知道它与天气的关系，培养良好 的观察习惯和科学精神。2把握文章主要内容，理清文章的思路；体会语文中介绍科学知识的语言特点，特别领会运用修辞的妙处。3初步培养学生快速阅读、 筛选信息的能力。教学方法 反复诵读法 讨论点拨法教学准备师：精心准备教案与学案；生：以学案为导引，预习课文。教 学重 点难 点教学重点： 阅读课文，理清文中云和天气的关系 ，以及打比喻、分 类别的说明方法。教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂；比喻、拟人、排
2、比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。教学过程（师生互动） 教学札记设计意图导入：先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来？对，是云、 风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。（ 训练学生听、说的能力和想像力 ）今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文-看云识天气。 一、学习目标 1理清作者的写作思路。 2理清如何看云识天气。 3打比喻、分类别的说明方法。 二、自主学习初读课文，尝试解决以下问题。1.给下列加横线的字注音峰峦（ ） 弥漫（ ）
3、 月晕（ ）轻盈（ ） 薄云（ ） 丝丝缕缕（ ）2.解释下列句子中词语的意思：（1）云像是天气的“ 招牌” ，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。“招牌” ：标志，征兆。（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：预先表露出来的迹象。3.用简洁的语言概括本文的主要内容：本文主要说 明了云与天气变化的关系。4 指出下列各句使用的说明方法。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 （下定义 ）华环由小 变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（分类别 ）所以有 “日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 （引用 ）那最轻 盈
4、、站得最高的云，叫卷云 如果卷云成群成行地排列在。空中，好像微风吹过这就成了卷积云还有一种像棉花团似的白云，叫积云在晴天，我们还会遇见一种高积云。 （分类别、作 诠释 ）5、读文章第六段：（1）这段文字第一句话作用是（ ）承上启下的过渡句 这段文字的中心句（2）这段文字采用了（ 下定义 、引用 、作比 较 ） 的说明方法。（3）.这段文字的结构特点是（ ）总分 分总 总分总3 合作探究1 （1）从题目上看，这是说明什么的文章？ 说明云和天气关系的文章。 （2）从题目上看，你还能读出什么来？ 体裁说明文，说 明顺序：逻辑顺序 2读课文，第 1 段老师范读，第 2 段全班女生 齐读，第 3、4 两
5、段分别由两名女同学朗读，第 5 段、第 6 段分别由两名男生朗读，第 7 段全班男生齐读。 3划分段落，概括段意。 第一部分（第 1 段）：指出云就像是天上的“招牌” ，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第 26 段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎 样看云识天气。 第三部分（第 7 段）：说明看云识天气的意义和局限性。 4这样分段，体现了什么说明顺序？逻辑顺序（由现象到本质）。5阅读第 1 段，回答下面各题。 （l）这段的结构是怎样的？（总分总） （2）如何分层？ 第一句是第一层，最后一句是第三层，中间 是第二层。 （3）第一段中哪些内容照应“姿态万千”
6、 ，哪些内容照应“变化无常” ？。“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马”这些内容与“姿态万千”相照 应。 “它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光 灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这 些内容与“ 变 化无常”相照应。6分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第 3 段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第 4、5 段， 讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第 6 段，讨论并制出云彩识天气简表 7同学交流如何看云识天气。
7、8由多媒体演示云和天气的变化，并伴随音 乐，同学 们看着画面进行复述。9再速读课文，回答下列问题。 （1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨 风雪的预 兆，”这是什么说明方法？ 说明方法是分类别。（2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞 ，一片片整整齐齐地排列着”这 是什么说明方法？ 说明方法是打比方。 10本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。 运用打比方的说明方法的句子有： （l）有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 （2）云就像是天气的“ 招牌 ”
8、。（3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有 时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。 （4）还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 （5）远远望去，就像草原上雪白的羊群。 （6）隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 分类别：光彩有晕、华、虹、霞。四 四、达标检测天上的云，真是姿态万千， 变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地 在 飘在空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去 去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河 流，像 雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空 笼罩得
9、很 阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大 雨倾盆 。云就像是天气的“ 招牌” ：天上挂什么云， 就将出现什么样的天 天气。1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再 说说这个标点符号的作用。（1） ； （2） ； （3） 2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。（1）姿态万千： （2）变化无常： 3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（1）原句： （2）作用： 4、云的特征是什么？ 5、这段话用了哪些修辞手法？ 、 、 。6、这一段文字能概括全文中心的句子是（ ） A、天上的云姿态万千，变化无常。B、它们有时把天空点 缀得很美丽，有时又把天空 笼罩得很阴森。C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。D、刚 才还是白云朵朵 ，阳光 灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候” ？为什么？五、学后提升本文是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的招牌”这一特征，先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气；再用生动形象的语言从两个方面，具体介绍不同形态的云和天气变化的关系、不同的云上光彩和天气变化的关系，说明怎样看云识天气；最后指出看云识天气的意义及局限性。附：板书设计教后反思：
