1、4.4 角学习目标：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。3、培养学生参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心及求知欲。学习重点：角的表示和角度的计算。学习难点：角的适当表示。学习过程：一、创设情境：观察课本 143页图 4.-21；思考问题：如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？二、自主探究：1、由 组成的图形叫做角。2、角也可以看作是由一条_绕着它的端点旋转而成的图形。如图（2），当射线旋转到起始位置 OA与终止位置 OB在一条直线上时，形成_角；如图（3），继续旋转
2、， OB与 OA重合时， 又 形成 _角；来源:学科网3、想一想：角的表示方法有那三种？完成下表：（展示三）表示方法 例如方法一 来源:学科网 ZXXK方法二方法三4、思考：用适当的方法表示下图中的每个角：来源:学+科+网 Z+X+X+KOABCABC（1）（2）O A（ B）（1）终边始边OAB OA B（2）（3）5、阅读课本 P144探究：把一个圆 360等分，每一份就是_度，记作_ _；把一度的角 60等分，每一份就是_分，记作_；把一分的角 60等分，每一份就是_秒，记作_。1周角=_，1 平角=1 周角=_，1 平角=_1=_，1=_，1=_，1=_来源:Zxxk.Com三、新知运用：课本 P144例计算（1）用度、分、秒表示 30.26（2）421815等于多少度？来源:学&科&网例把一个周角 17等分，每份是多少？ （精确到 1）四、随堂练习：课本 P145练习（可做在 书上）五、小结与反思角的 定义：由 组成的图形叫做角。角的表示 ：用三个大写字母表示，表示顶点的字母写在中间： AOB；用一个大写字母表示： O；用一个希腊字母表示： ；用一个阿拉伯数学表示：1。1=601=60六、作业：课本 P146第 3题
