1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：薛力时间 地点 九年级（205） 召集人 薛力科任教师课题 第 6 课 第二次世界大战的爆发 课时 1 课时总第 课时 授课时间教学目标知识与能力：掌握慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击” 波兰，第二次世界大战全面爆发。掌握德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大，苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。过程与方法：通过思考讨论二战的战争性质，培养用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。通过概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。情感态度与价值观：通过本课学习
2、，认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国利益，以达到祸水东引目的的一次大阴谋。英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。重难点重点：二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。教学过程：一、导入新课，揭示目标：（2 分钟）1）导入新课：复习提问： 法西斯专政建立后，它们的战争的威胁主要表现在哪些方面？2)揭示目标：（教师解读）1掌握的知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动” ，德军闪击
3、苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。2通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。二、学生自学，质疑问难（8 分钟）1）显示自学提纲：1、二战前德国的扩张。2、慕尼黑阴谋的参加者、时间、地点、内容。3、什么是绥靖政策？典型事例及影响。4、二战爆发的时间、标志、扩大及进一步扩大。2）按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三、合作探究，建构知识（20 分钟左
4、右）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听教研活动记录 自主备课记录其他学习小组或教师讲解2、师生互探。对自学提纲中重点内容及学习小组解决不了的问题进行纠错和点拨。3、教学内容：一、慕尼黑阴谋1、希特勒上台之初如何对外侵略？ 2、何谓“慕尼黑阴谋”？1938.9.德、意、英、法四国首脑在慕尼黑召开会议。强调：慕尼黑阴谋是英法执行绥靖政策达到顶峰的标志。3、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?“祸水东引” ，让德国进攻社会主义国家苏联。二、战争的爆发和扩大 1、爆发：1939.9.1 德国法西斯突袭波兰。标志着第二次世界大战全面爆发。2、
5、苏德战争的爆发：1941.6.22.法西斯德国突然进攻苏联，苏德战争爆发。了解苏德战争的爆发，标志着世界大战战火扩大了。3、莫斯科保卫战：打破了德军不可战胜的神话。4、太平洋战争的爆发：1941.12.7.日本偷袭美国太平洋舰队基地珍珠港，太平洋战争爆发 12.8.美国向日本宣战，第二次世界大战战火进一步扩大。4.课后小结：通过学习本课我们掌握了第二次世界大战的爆发、扩大、进一步扩大。并强调重难点及识记的知识点。5.学生熟记本课知识点朗读或默记：35 分钟四、巩固新知，学会运用：（12）1、教师多媒体出示训练题、提高题基础训练6课。学生当堂回答，及时巩固新知识。2.布置课堂作业：基础训练第 6 课部分重点内容，学生当堂完成。3、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。4.自主学习：预习第 7 课 世界反法西斯战争的胜利教研活动记录 自主备课记录板书设计第 6 课 第二次世界大战的爆发一、慕尼黑阴谋 1、参加者、时间、地点、内容 2、什么是绥靖政策？3、典型事例 4、影响。二、第二次世界战爆发 1、时间、 2、标志、 3、扩大 4、进一步扩大教学反思
