1、课型：新授课 主备人：黄俊侠 审核：七年级语文组 授课日期： 年 月 日班级：_ 姓名：_【重点、难点】1.学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 2.了解小说中的景物描写的特点及作用。 3.掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 【学习过程】 一. 背景介绍： （一）作者介绍 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，浙江绍兴人。1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qin）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918 年 5 月，首次用“鲁
2、迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集 。 1936 年 10 月 19 日病逝于上海。1956 年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。 （二）关于社戏 社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆
3、游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。 （三）、关于课文有关内容 二. 整体把握课文内容。 1.初读课文，把握小说主要内容及中心。 2.感知交流 说说你最感兴趣的情节（想想你最感兴趣的情节） 说说你最喜欢的人物（想想你最喜欢的人物） 3.概括小说的主要情节： 4.理清全文结构 三. 掌握本课字词 1. 消夏： 2.倘 tng： 3. 大抵： 4. 归省 xng： 5.乐土： 6. 行 hng 辈：7. 偶而： 8.犯上： 9. 惮 dn：。 10. 航船： 11. 央求： 12. 絮叨 xdao：13. 礼数： 14. 宽慰： 1
4、5. 怠 di 慢： 16. 大悟： 17. 诚然： 18. 委实： 19. 撺掇 cun duo： 20. 写包票： 21. 委实： 22. 弄潮的好手： 23. 依稀： 24. 潺潺： 25. 朦胧： 26. 依稀： 27. 渔火： 28. 宛转 wn zhun ： 29. 悠扬： 30. 惹 r 眼： 31. 自失： 32. 弥 m 散： 33. 蕴藻 ynzo： 34. 神棚： 35. 乌篷的船： 36. 筋 jn 斗： 37. 白地： 38. 一折： 39. 交椅： 40. 漂渺 pio mio： 41. 夜渔： 43. 旺相： 44. 撮 cu：45. 渴睡： 46. 向 xing
5、 午：47. 棹 zho 着小船： 48. 好歹：49. 楫 j： 50. 倘 tng 若： 51. 极口：52. 见识：辨字辨音 1. 辨字形 蓬 png：蓬蒿，蓬勃，蓬头垢面 篷 png：白篷的航船，竹篷，篷车（棚车） 博 b：博士，博学 搏 b：搏斗，搏击 膊 bo：胳膊 gbo 船楫 j：打着楫子，樯倾楫摧 编辑 j：逻辑 作揖 y：揖让 2. 多音字 哄 hng：哄动 哄 hng：哄骗 哄 hng：一哄而散 更 gng：更换 更 gng：更加 喝 h：喝水 喝 h：喝彩 吓 xi：吓人，吓唬 恐吓 h：恐吓，恫吓 四. 课文赏析： 1. 探讨 （1）为什么作者说平桥村“在我是乐土”？
6、“乐”主要表现在哪些方面？ （2）社戏中写到了童年的伙伴，他们具有怎样的性格特点？文中提到的乡亲对“我”又是怎样？ （3）本文的景物描写十分出色，有何作用？ 五. 探究练习 1. 为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？你在生活中有过这样的“感觉”吗？ 你在生活中有过这样的“感觉”吗？（讨论发言）（通感）你要认真地想想！ 2. 说说下面几句话表现了平桥村怎样的民风。你能用几句话写出你家乡的好民风吗？ A. 小村里，一家的客，几乎也就是公共的。 “小村里，一家的客，几乎也就是公共的。”这一句形象地刻画出平桥村农民热情好客的淳朴民风。这一点，东晋时期陶渊明的
7、桃花源记里面也有类似的记载：“村中闻有此人便要还家，杀鸡设酒作食。” 例句把平桥村农民热情好客的淳朴民风写得活灵活现。 B. 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们家的罢，我们家的大得多呢。” C. 我又点一点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去 3. 课文关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。你有没有过“人在图画中”的经历？描绘给大家听听。 学习文中的景物描写的方法，写自己家乡的美景，表达你对家乡的热爱。
8、4. 阅读下面一段话，找出其中表示转折的几个词语，说说这些转折对于表现“我”对那夜看到的戏的喜好有什么作用？ 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 【模拟试题】 一. 基础知识 1. 辨字形，注音组词 蓬（ ） 篷（ ） 棹（ ） 撮（ ） 博（ ） 搏（ ） 膊（ ） 桕（ ） 2. 多音字，组词 哄 hng：（ ） 更 gng：（ ） 喝 h：（ ） 吓 xi：（ ） 省 shng：（ ）哄 hng：
9、（ ） 更 gng：（ ） 喝 h：（ ） 吓 h：（ ） 省 xng：（ ）哄 hng：（ ） 3. 依拼音写汉字 di（ ）慢 蕴 zo（ ） hng（ ）辈 撺 duo（ ） m（ ）散 宛 zhun（ ） x（ ）叨 朦 lng（ ） tng（ ）若 家 jun（ ） f（ ）水 飘 mio( ) 二. 阅读下面语段，回答问题。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了黑夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 1. 分别用一句话概述这两段的主要内容。 （1） （2） 2. 仔细阅读第一段，体会作者从中传达出什么感情？并试作分析。 3. 仔细阅读第二段指出所使用的修辞方法，并分析其有何作用？ 4. 两段文字，把月夜归航的景物写得充满了诗情画意。你有没有过“人在画图中”的经历？描绘给同学听听。（写成 400 字的短文，在同学中交流。）
