1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张海波时间 地点 九年级（304） 召集人 薛力科任教师课题 第 18课 现代文学和美术 课时 1 课时总第 课时 授课时间教学目标知识与能力：了解并掌握现代欧美文学方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说美国的悲剧 、法国作家罗曼罗兰的长篇小说约翰克利斯朵夫 、法国剧作家贝克特的剧本等待戈多 。过程与方法：通过对格尔尼卡的介绍，提高鉴赏和分析现代美术作品的能力。情感态度与价值观：通过对美国的悲剧的学习，从克莱德悲剧中找到自己对人生发展的警示。重难点重点：现代欧美文学和美术方面的主要成就。难点： 对于荒诞派艺术的理解和评价。教学过程：一、导入新课，揭示目标：
2、（2 分钟）1）导入新课：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。所有这一切，也导致了一批杰出的文学美术作品问世。2)揭示目标：（教师解读）1、了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说美国的悲剧、法国作家罗曼罗兰的长篇小说约翰克里斯朵夫 、法国剧作家贝克特的剧本等待戈多 、现代派艺术、毕加索及其格尔尼卡 。2、从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过约翰克里斯朵夫的学习，试着了解罗曼罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从等待戈多学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解
3、艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。二、学生自学，质疑问难（8 分钟）1）显示自学提纲：1、20 世纪的欧美文学名著（作家、作品） 。2、西班牙画家毕加索、达利的代表作品、绘画特点。2） 、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三、合作探究，建构知识（20 分钟左右）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，教研活动记录 自主备课记录听其他学习小组或教师讲解2、师生互探。对自学提纲中重点内容及学习小组解决不了的问题进行纠错和点拨。3、教学内容一、文学名著 1
4、.课文介绍了 20世纪欧美文学哪些名著？国别文学作品 作家美 美国的悲剧 德莱塞法 约翰克里斯朵夫 罗曼罗兰法 等待戈多 贝克特苏 静静的顿河 肖洛霍夫苏 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基2.小说美国的悲剧主人公克莱德悲剧出现的原因是什么? 3.罗曼罗兰通过约翰克里斯朵夫表达了什么样的思想？ 4.等待戈多具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？5.“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？二、现代美术 1.毕加索格尔尼卡A.他有哪一件作品最能体现这些思想？（格尔尼卡）B.这幅画描绘了怎样的场景？2.记忆的永恒中那几块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？4.课后小结：强调重难点及识记的知识点。5.学生熟记本课知识点（朗读或默记）：35 分钟四、巩固新知，学会运用：（12）1、教师多媒体出示训练题、提高题基础训练18课。学生当堂回答，及时巩固新知识。2.布置课堂作业：基础训练第 18课部分重点内容，学生当堂完成。3、教师检查学生课堂作业完成情况，发现问题及时解决。4.自主学习：学生预习第 19课 现代音乐和电影。教研活动记录 自主备课记录板书设计第 18课 现代文学和美术一、文学名著 1、美国的悲剧 2、约翰克里斯朵夫 3、等待戈多二、现代美术 1、 毕加索格尔尼卡 2、记忆的永恒教学反思
