11、我的叔叔于勒课中导学案【学习目标】1、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3、理解小说刻画人物的方法。4、分析人物形象。【学习过程】一、前提测评1、检查预习学案的完成情况。2、检查学生搜集的有关作者作品的情况。3、检查字词。二、 整体感知课文内容1. 复述故事梗概。2.读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。3讨论：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?4.在上面这一过程中，菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的？5.小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？三、分角色朗读角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白要求：读出对人物的理解四、研读文章讨论：我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。这篇小说的题目是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？五、课堂延伸假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会怎样？用 150 个字来完成。六、作业布置在网上查找有关莫泊桑的小说，读一读，体会一下他写作的特色。
