1、格一课堂教学方案章节： 第三单元课时： 1 备课人： 童腊梅 二次备课人：课题名称 闻一多先生的说和做三维目标 1、读课文,了解大意,感知主旨。来源:gkstk.Com2、体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。3、把握精心选材、重点突出的写法。来源:学优高考网 gkstk重点目标 2 难点目标 3导入示标 教师上课不作任何提示就播放七子之歌 ，听完后教师提问：这首歌在那一年唱的最响？这首歌的作者是谁？你对他了解多少？ 目标三导 学做思一：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?导学：1、听录音，注意节奏和重音，并掌握以下字词：
2、赫然 心会神凝 慷慨 一反既往 迥乎不同（1）集体朗读。 （2）老师点评，师范朗读。学生再读。 导思：说出自己读完后的初步印象、第一感受。学做思二：这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。导学：要求学生四人一组，进行多角度品味探究。 来源:学优高考网 gkstk导做：请你概括主要内容。 并划分层次。 导思：在创作手法上有什么特色？ 学做思三：闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?导学：再读课文，思考描绘一下画面。 导做：挑战思维极限，全文六个部分之间有什么联系？明确：学生自由发挥，言之合理即可。 导思:怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？来源:学优高考网 gkstk达标检测 1、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？2、为了证明观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？来源:学优高考网 gkstk3、 “现在是黎明之前那个最黑暗的时候。 ”用了什么的修辞手法？有何含义？反思总结 1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习
